《身边的交通标志》教学设计5.docVIP

黑龙江省教育出版社出版的小学信息技术第六册中的第十三课 《身边的交通标志》教学设计 哈尔滨市团结小学校 张云达 《身边的交通标志》教学设计 团结小学校 张云达 教学目标： 1、知识与技能目标： 通过本活动使学生利用因特网、实地考察等手段了解身边的交通标志，让学生知道计算机作为信息获取、分析、处理的一种重要工具与我们的生活紧密相联。 2、过程与方法目标： 利用观察、实践、交流、合作等方式提高学生综合信息的素养。 3、情感与态度目标： 通过活动使学生认识到交通标志的重要性，做一个遵守交通规则的好少年。 教学重难点：认识交通标志、设计实用交通标志。 教学准备：1、多媒体网络教室、Office办公软件、画图软件等。 2、教师自制多媒体教学课件。 3、学生设计使用图片素材。 教学方法：1、教法：采用目标教学任务驱动法、尝试发现法、总结归纳法等教学方法。力求做到深入浅出、通俗易懂；激发学生兴趣，理论与实践相结合；突出重点、突破难点，使学生在明确目的、任务前题下充分发挥主体作用。 2、学法：任务驱动法、激趣切入法、探究自主法、潜能开发法。 教学过程： （一）、设置情境，激趣切入 同学们，你们知道是什么让行人安全地到达目的地？是什么让车辆安全地行驶呢？是有象“红绿灯”这样的交通标志，才使我们的出行更加方便，更加安全。就让我们来认识一下交通标志。 教师课件展示1：（课题：身边的交通标志）展示几个交通标志，让学生观察，谁见过，在哪见过，有什么作用。我们赶快行动，去认识一下身边的交通标志吧！ （二）、探究自主、潜能开发 任务一： 利用因特网、实地考察等手段了解身边的交通标志，利用观察、分析、交流合作等方式比较交通标志的异同。 1、请同学说一说见过什么样的交通标志，有什么含义。 2、教师提供一个获取信息最快捷的途径，到因特网上去搜索。 3、以小组为单位，到因特网上收集有关交通的知识和交通标志。学生将搜集到的信息填入交通标识统计表中，形成一份调查报告，以小组合作汇报的形式展示成果。 评出优秀小组 课件展示2：（交通标识统计表） 交通标识统计表 名称 图案 说明 名称 图案 说明 警告标识 禁止标识 指示标识 学生汇报时要引导学生分析出常见的交通标识有三种：禁止标识，为红色边框的圆形图案；指示标识为蓝色方形或圆形；警告标识为黄色的三角形图案。 （三）、自主探究、合作学习绘制交通标志 任务二： 综合设计（可任选一题自己或与好朋友合作利用学过的软件完成） A、设计一个交通标志。 B、设计一个学校的路队牌。 C、对全校学生提出一个关于遵守交通规则的倡议。 （四）、动手实践，绘制交通标志（可采用小组合作来完成） 要求：1、选择常见的交通标志进行绘制； 2、交通标志绘制标准：颜色运用正确、版面布局合理、美观。 3、画得好的评为“交通标兵小队” 教师巡视指导，制作中随时对学生的作品进行评价和表扬。 （五）、展示作品与评价： 1、请同学介绍绘制的交通标志。 2、谈谈遵守交通规则的倡议。 3、评出交通标兵小队，给予鼓励。 （六）、课堂总结： 通过本节课的学习，我们已经了解、认识了很多常用的交通标志，学会了如何绘制交通标志，相信同学们今后一定能遵守交通规则，安全出行，老师也希望每一位同学都能成为小小宣传员。 最后送给同学们一句话：礼让一秒一步，平安一生一世！ 板书设计： 身边的交通标志 禁止 警告 指示