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高职生文学修养刍议 高职院校“思想道德修养与法律基础”课教学刍议 导读：就爱阅读网友为您分享以下“高职院校“思想道德修养与法律基础”课教学刍议”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! 高职院校“思想道德修养与法律基础”课教学刍议 【摘 要】“思想道德修养与法律基础”课是实施高等学校思想政治理论课新课程方案的第一门课程，如何上好这门课，是每一位高职院校政治教师应深刻思考的问题。高职院校思政课教师要根据学生特点从课前充分的准备、采用多种教学方法、多与学生交流、多关心学生等几个方面入手。 【关键词】高职院校；“思想道德修养与法律基础”课；教学思考 “思想道德修养与法律基础”（以下简称“基础”）这门课是实施高等学校思想政治理论课新课程方案的第一门课程，也是大学生进校所学的第一门政治课。因此，这门课是否上的好，意义重大，它影响着学生对大学政治课的兴趣及重视程度，从而影响着大学期间整个政治教育的效果。 1.课前认真准备，不打“无准备之仗” “基础”课看似内容很少，也很简单，但是要想上好这门课还是很不容易的，正如冯友兰先生所说：“我们大学课程分为两类：一类，为了让学生成为人的课程，另一类，为了让学生成为某类人，某种人的课程。前者照顾到他的修养和幸福，后者照顾到他将来的职业和工作岗位。”“基础”课就是要让学生成为“人”的课程， 是对大学生进行思想道德教育和法制教育的主渠道和主阵地。这就要求“基础”课老师在上课前一定要做好充分的准备工作，不但要思考如何把教材上的知识能深入浅出的讲出来，还必须要思考如果使这些知识真正的内化于学生心灵，又外化于其行动，使这些理论知识在他们心中生根、发芽、开花、结果。 首先，高职院校学生的基础参差不齐，在开始上这门课时就要对学生进行一下摸底，如可以先进行一次法律知识竞赛，掌握了学生的基本情况，在以后的备课中就能做到有的放矢了。课前准备最基本的就是必须熟悉教材内容，首先就要认真研读教材上的知识点，对每个知识点都能理解透彻，重点难点做到烂熟于心，这样才可以在讲课的时候做到游刃有余。当然，要把课上好，在此基础上还应该多看相关的参考资料，做到对知识点的理解更加透彻、全面，同时多看新闻，及时了解时事政治，浏览相关网页，多了解新观点、新事物。上课前再把这些课内、课外的观点和知识加以总结，不仅丰富了教学内容，而且开阔了学生的视野。 其次，“基础”课教师要备好课，还要注意平时多积累。随着社会的发展，“基础”课对教师的要求越来越高，在知识上要求知识面宽广，不但要熟悉政治理论、法律理论，还要了解历史、经济、军事等其他方面的知识；在能力上不但要有良好的语言表达能力，还需要有较好的组能力、沟通能力、协调能力等。这就需要“基础”课教师平时一定注重自我充实和提高，不断学习、深造，跟上时代发展的步伐，时刻保证自己的知识储备和能力能充分满足学生发展的需要。而且，一个知识渊博且好学的老师会给高职院校学生带来很多正能量，可能会让不爱学习、被动学习的学生变为主动学习、爱学习的好学生，从而提高“基础”课上课的效果。 百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92,您的在线图书馆 篇二： 部门及员工绩效考评制度 部门及员工绩效考评管理制度 为规范公司对部门和员工的绩效考评制定本制度。 1.目的 通过对部门和员工日常工作和行为规范的考核、考评，建立公司绩效考评管理系统，促进个人工作素养和整体工作效率的不断提高，防止和纠正部门和员工渎职、失职、违纪、违规行为，保证公司绩效目标管理的达成。 2.适用范围 适用于公司内部对部门和员工的各级考评、各类行为规范的考核的管理。 3.职责和权限 3.1总经理或其授权人或公司主管领导对总经理办公室和人力资源部有考评权和考核权，负责对各类考评、考核结果的最终认定。 3.2公司成立由总经理或其授权人、主管领导、总经理办公室和人力资源部等职能部门组成的考核小组，考核小组对各部门有考评权和考核权。 3.3各部门和生产单位负责人对本单位的员工进行管理,行使考评权和考核权。 3.3人力资源部负责归口公司考评和考核结果，并将结果与绩效工资挂钩。 3.4员工和部门对同级和上级单位有考评和考核的建议权。 4.绩效考评管理程序和考核管理办法及考核实施细则 4.1绩效考评、考核管理程序 4.1.1员工每月26日向部门负责人汇报或提交工作总结，作为月度考核的依据。 4.1.2部门负责人根据员工的工作总结、工作表现和工作目标完成情况，填写《绩效考核表》(员工，见附录1)，打分并作出评估，并将考核结果于每月27日交人力资源部存档和作为计算绩效工资的依据。 4.1.3部门负责人每月27日向考核小组交个人工作总结和部门工作总结（两项总结可以合写，也可以分开写），作为对部门负责