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一元一次方程——合并同类项与移项1
第三章 一元一次方程 3.2 解一元一次方程 3.2.1 合并同类项与移项（第1课时） 1. 能够根据题意找出实际问题中的相等关系，列出一元一次方程； 2. 运用合并同类项解形如 . 学习目标 认真阅读课本86-87页内容， 8分钟后回答以上问题： 1、在拉丁文译本《对消与还原》中，“对消” 是什么意思？ 2、根据P86页问题，是利用什么等量关系列方程？ 3、根据P86页问题， 在解方程中“合并同类项”起了什么作用？ 4、思考：除了例题中的设数方法，还有什么设数方法？ 导 学 合并同类项的目的就是化简方程，它是一种恒等变形，可以使方程变得简单，并逐步使方程向x＝a的形式转化 ． 前年购买量＋去年购买量＋今年购买量＝140台 “对消”的意思就是“合并同类项”. 还有两种设数法 1.解下列方程： 检 学 某校三年共购买计算机140台，去年购买数量是前年的2倍，今年购买的数量又是去年的2倍．前年这个学校购买了多少台计算机？ 解法一： 设前年这个学校购买了计算机x台，则去年购买计算机_____台，今年购买计算机_____台， 根据问题中的相等关系： 前年购买量＋去年购买量＋今年购买量＝140台 根据题意，列得方程 x+2x+4x＝140. 2x 4x 1.解方程： 解：合并同类项，得 系数化为1，得 2.解方程： 合并同类项，得 解： 系数化为1，得 小结感悟 1.你今天学习的解方程有哪些步骤？ 2.合并同类项在解方程的过程中起到了什么作用？ 合并同类项的目的就是化简方程，它是一种恒等变形，可以使方程变得简单，并逐步使方程向x＝a的形式转化 ． “合并同类项”和“系数化为1”. 练 学 基础训练： 1.教科书第91页习题3.2第1、3的（1）（2）,7题. 2.解“问题2”的两个方程. 提升训练： 1.三个连续整数之和为36，求：这三个整数分别是多少？
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