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爱是班主任工作的源泉 ----浅谈如何培养班级凝聚力 [摘?要] 本文从如何培养班级凝聚力、提供可行的培养措施从而给学生创造良好的成长环境两个方面论述了要想建立一个具有较强凝聚力的班级集体，必须用爱心去培养的论点。?  [关键词]? 细心 爱心? ? 健康 凝聚力?  爱学生，既是社会的期望，也是学生的期望；既是由教师职业的性质决定的，也是由教师个人的需要所决定的。因此，它是教师职业道德的灵魂所在。爱是一种付出，但它与其他付出不同，对教师而言，它是越付越多，用之不竭的一种资源，而且，回报高于付出。因此，爱学生本身，也是教师职业的内在乐趣之一。正是在我们付出爱的同时，我们既不断地完善了自我的形象、良知、人格和整个精神世界，也提升了我们自己的境界，开发了我们自己的潜能。当整个教师群体都在以真情爱学生，回报社会时，得到的将是国家、民族的兴盛和辉煌。【1】 要想做好班主任工作，关键在于是否用爱心来建立一个优秀的班级集体。因为班级集体建设的过程，就是一个呵护学生，教育学生、引导学生的过程。在这个过程中，必须有老师的爱心，只有让学生体会到老师的良苦用心，才能使他们受到启迪和教育。以下从三个方面谈谈我是如何培养班集体过程中的一点体会，也是我从事班主任工作的一点探索和尝试，与同行商榷。?  班集体作为学生成长过程中的一个重要组成部分，她是学生成长的摇蓝。实践证明，良好的班集体始终激励着学生不断进取，主动、健康地成长，能使得学生心情愉快，更加积极、轻松，充满激情地投入学习、生活与工作当中去。班主任是班集体的建设者，组织者、领导者，是班级的中心与灵魂。要把班级管好、教好、培养好，要组织好、引导好、协调好同学们的学习、工作、生活，要把一个班级搞活，心向一处看，劲往一处使，建立一个具有很强凝聚力的集体，班主任必须付出相当的心血。 ???? 要想自己管理的班级有很强的凝聚力，作为班主任应该做到以下几点： ???? 一、细心建立起强有力的班委领导班子。 一个成功的班集体，除了要有一名优秀的班主任外，还必须有一支能干的班干队伍。班干部作为联系班主任与学生的桥梁，作为班主任的助手，他们工作能力的高低，工作方法的对错，在同学中威信的高低，往往能够决定一个班级的精神面貌与风气。所以，开学伊始，就要了解学生的注册材料，进行仔细地研读。初步掌握了哪些学生学习比较好，哪些学生工作能力比较强，哪些学生比较活泼，哪些学生比较腼腆。对学生的情况有一个大致的了解。当然这进行都是侧面的了解。让学生进行自我介绍则是对他们的全面了解。通过听他们的自我介绍，对学生有了个更进一步的了解。最后根据自己所掌握的情况从中选用出学习较好，工作能力比较强的学生作为临时班委。并明确给他们交代任务，提出希望。只要细心观察，深入了解，所选出的临时班委在开学这段时间定会起到不可估量的作用。班级的各项工作必将逐渐走上了正轨，井然有序，而他们也必会成为班级的中坚力量。 ???? 选出了班委，就应十分注意发挥他们各自的才能去组织和管理班级同学的学习与生活。应大胆放权给他们，发挥他们的主观能动性与工作的积极性，使他们有一个宽松的工作环境，使他们真正成为班主任的得力助手与班级的中坚，而不是成为班主任与学生之间传话筒。班干的工作责任心加强了，各项工作才能开展得井井有条。班干将会从“班主任要我做”变为“我要班主任指导着做”，积极性、主动性大大提高。当然，对一些必须由班主任解决的事情，班主任必须亲自解决，而不能将一切重担全部工作都一古脑儿地推给班干部，对他们提出过高的要求，使班干的工作处于被动地位，影响了他们工作的积极性，不利于班级凝聚力的形成。 二、?用爱心去感化学生。 作为“一家之长”，班主任应该用心去呵护这一集体，关心这一家庭中的每一位成员。真正地从内心爱他们，关心他们。能使他们感觉到老师真心的爱护，体会到集体大家庭的温暖，生活在这个大家庭的幸福。从而使得班集体真正成为团结向上，充满温暖，充满爱意的集体，有极强凝聚力的集体。 以情感投入缩短师生之间的心理距离。爱是学生接受教育的前提。班主任对学生怀有真诚的感情，学生才会“亲其师，信其道”，自觉愉快地接受班主任的教诲。只有心心相印、情感交融的教育，才会引起学生感情上的共鸣。没有爱就没有教育，爱是教育事业的基础和开始，教育的成功来源于对学生的最大热情。学生非常需要班主任的爱，班主任只有情感投入，把爱的甘泉洒向他们的心田，使学生获得心理上的满足，从而使得学生对教师崇敬、信任和亲近，形成教育学生的感情基础，缩短师生的心理距离。????那么班主任在实施思想教育过程中，应如何激发学生的情感呢？???（一）用爱心激励学生。 崇高的爱要求教师具有高尚的师德，充分利用教师形