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2015届本科毕业论文(设计) 工作指南 贵州师范学院全日制本科生毕业论文(设计)工作管理规定 毕业论文 (设计)是实践教学的主要环节，是检验学生综合运用专业知识、培养创新能力和实践能力的重要途径之一。为贯彻落实《教育部办公厅关于加强普通高等学校毕业论文(设计)工作的通知》(教高厅[2004]14号)要求，加强对毕业论文(设计)工作的管理，规范学校毕业论文(设计)工作，提高毕业论文(设计)的质量，充分发挥该环节在人才培养过程中的积极作用，特制定本规定。 一、基本要求 (一)培养学生综合运用所学知识、独立分析和解决实际问题的能力，培养学生的创新意识和实践能力，使学生获得科学研究的基础训练。 (二)培养学生正确的设计思想、理论联系实际的工作作风和严肃认真的科学态度。 (三)进一步训练和提高学生分析论证能力、实验研究能力、外语阅读能力和计算机应用能力、查阅文献资料能力、社会调查能力、问题分析能力、撰写论文或设计说明书的能力、语言表达、思辨能力等。 (四)毕业论文(设计)必须符合《贵州师范学院毕业论文(设计)撰写规范》。 (五)毕业论文(设计)在各专业教学计划规定的时间期限内完成。 二、选题原则 (一)符合专业和学科大类培养目标的规定，满足教学基本要求,有利于培养学生严谨的科学态度和认真负责、一丝不苟的工作精神，有利于调动学生的积极性。 (二)要理论联系实际，与社会政治、经济、文化实际需要相结合，与生产、科研和实验室建设相结合。 (三)选题不宜过大，即毕业论文(设计)应使学生在规定时间内经过努力能基本完成，既不使学生承担的任务过重，又不能过轻，以致达不到实践训练的要求。 (四)毕业论文(设计)原则上一生一题，有50%以上的毕业论文(设计)在实验、实习、工程实践和社会调研等社会实践中完成。 (五)贯彻因材施教的原则，使学生能力有较大提高，鼓励学生创新。 (六)同一指导教师每年指导学生课题的研究内容不得雷同。 三、工作程序 (一)确定题目 第六学期，指导教师确定毕业论文(设计)题目(学生可自拟题目)，经教研室讨论审定后，符合条件的题目向学生公布。指导教师按要求将论文题目录入毕业论文管理系统，课题一经审定，不得随意更改。 (二)开题 毕业论文(设计)开题前，各学院应进行毕业论文(设计)动员，组织师生学习有关毕业论文(设计)规定，明确职责及要求，安排必要的指导培训和专题讲座。 各学院组织毕业论文(设计)题目答辩会，并做好记录，形成开题报告会议纪要，学生根据要求撰写开题报告书，在规定时间内将开题报告书上传到毕业论文管理系统，待指导教师审核通过后开始撰写毕业论文。 (三)检查 各学院应按要求开展前、中、后三期毕业论文(设计)工作检查(学院可根据工作情况调整检查工作的次数)，并向教务处提交检查报告。 1.前期：检查指导教师到岗情况，课题进行的必要条件是否具备、安排是否合理，是否完成开题报告审核与上传，学生的资料是否准备充分。 2.中期：着重检查工作进度、教师指导情况(教师指导记录不少于3次)以及毕业论文(设计)工作中存在的困难和问题，并采取有效的措施给予解决。 3.后期：检查答辩准备工作。着重对学生答辩资格进行审查。检查学生完成工作任务的情况，组织对毕业论文(设计)文字材料、图纸的质量、实验数据及软、硬件成果的验收等。 (四)答辩 5月中、上旬为毕业论文(设计)答辩时间，各学院于答辩前两周将本学院答辩安排情况在学院进行公布。 (五)评优、总结及资料保存 答辩结束，学生将全部资料整理、装订好上交指导教师，指导教师审核合格后交学院保存，装订格式参见《贵州师范学院毕业论文(设计)撰写规范》。 答辩结束后在规定时间内，各学院根据《贵州师范学院全日制本科生毕业论文(设计)评优暂行办法》的要求，参加校级毕业论文(设计)的评优工作。 答辩结束两周内，各学院上报本届毕业论文(设计)工作总结，总结包括：毕业论文(设计)基本情况统计、学院执行本规定的情况及对提高毕业论文(设计)质量有显著效果的做法、存在问题的分析及改进措施等。 每年毕业论文(设计)工作结束后，学校组织专家对本届毕业论文(设计)质量进行抽样分析检查。 四、对指导教师的要求 (一)指导教师应为人师表，在进行业务指导的同时，关心学生的思想教育工作，教书育人。重视和加强学生创新意识和创造性思维能力的培养，重视学生独立工作能力、分析解决实际问题能力的培养。 (二)指导教师应具有中级(含中级)以上职称或硕士(含硕士)以上学历。 (三)每名指导教师所指导的学生人数由各学院根据学科特点确定。为确保毕业论文(设计)的质量，每名指导教师指导的学生人数原则上不超过8人。 (四)指导教师的任务 1.指导学生选题，并将题目录入毕业论文管理系统。 2.开展毕业论文(设计)中期自查工作，将中期自查表上传到