三上英.doc

魏庄小学导学案 年 级 三年级 学 科 英语 章(组) Unit1 设计人 杭雪梅 学习 内容 Hello! 学情 分析 对于大多数学生来说，他们是第一次正规接触英语，所以老师首先要帮助学生对英语学习有一个大概的认识，并激发其英语学习的兴趣。 单元 内容 分析 本单元是新学年新同学见面打招呼，自我介绍以及道别的用语场景。 学习 目标 能听懂、会说句型Hello!/Hi! I’m...What’s your name?My name is...Goodbye/Bye. 能听、说、认读单词：ruler,pencil,eraser,crayon,bag,pen,pencil box,book. 学习重难点 学习重点：1、能听懂、会说句型Hello!/Hi! I’m...What’s your name?My name is...Goodbye/Bye. 2、能听、说、认读单词：ruler,pencil,eraser,crayon,bag,pen,pencil box,book. 学习难点：能听懂、会说句型Hello!/Hi! I’m...What’s your name?My name is...Goodbye/Bye 学习时数 六课时 备 课 分 工 课 题 主备人 第一课时 P4 第二课时 P5 第三课时 P6 第四课时 P7 第五课时 P8 第六课时 P9-P10 杭雪梅? 魏庄小学导学案 年 级 三年级 学 科 英语 章(组) Unit1 主备人 杭雪梅 学习 内容 第一课时 学习 目标 能熟练的介绍自己和打招呼。 学习重 难点 能熟练的介绍自己和打招呼。 学习 准备 多媒体课件 教 学 过 程 一、目标导学 由于学生是第一次正式接受英语课的学习，教师有必要采取交谈的方式与学生讨论一下英语的作用以及学习英语的意义。不妨请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语词汇或日常用语。 二、问题导学 教师可播放本课的歌曲“Hello”的录音，自然引出师生之间的打招呼。 T: Hello, boys and girls． Ss: Hello, Miss / Mr….． （1）通过教师的自我介绍自然引出 Hello, I’m …. / Hi, I’m…. （2）教师可戴上Sarah的头饰介绍 Hello! I’mSarah．并用同样方式介绍其他人物。（教师在示范时，须用手势配合语言。对于初学者来说，一定的手势和动作可帮助他们对语言的理解和记忆。因此，教师应在教学中尽可能多的使用手势语或体态语来配合英语课堂教学。） （3）让学生到讲台上来，戴上Sarah, Chen Jie, Mike的头饰说：Hello!I’m …. （4）教师戴上Wu Yifan的头饰说Hi! I’m WuYifan．并与戴Sarah头饰的学生相互问好，并有意在分手时说Goodbye． （5）听录音，放投影；或通过录相，VCD来展示 Let’stalk部分的教学内容。 拓展导学 （1）请戴着Wu Yifan, Chen Jie, Sarah,Mike头饰的学生站在讲台前，另选一同学用眼罩蒙住眼睛，让Sarah等四位同学中的一个说Hello，让蒙住眼睛的同学猜。如果猜中，要说Yes,I’m…. 如果猜错，要说 No, I’m…. 猜对得一分。 （2）表演A部分对话，教师应指导学生注意语音，语调，特别是I’m的发音，应为/aim / 不能读成 / em / 。 （3）玩 Let’s play中的游戏“击鼓传花”。首先，将全班学生分成两组。教师可有节奏地敲击小鼓，两组学生分别传花。当老师的鼓声停住时，拿到花的同学就站起来说：Hello/ Hi, I’m….如果学生已有英文名字，即可在此处进行练习，如没有，可先用中文名字代替。（这个游戏也可以用放音乐来代替击鼓，学生可待音乐停止时，起立做自我介绍。） 四、反馈导学 这节课的收获是什么？请同学们用汉语和英语交流。 作 业 设 计 回家用英语向家长打招呼和介绍自己。 板 书 设 计 Hello,I’m… 魏庄小学导学案 年 级 三年级 学 科 英语 章(组) Unit1 主备人 杭雪梅 学习内容 第二课时 学习目标 1、能听说认读有关文具的五个词汇 c