理论与实训相结合的计算机教学策略探讨.docVIP

理论与实训相结合的计算机教学策略探讨 理论与实训相结合的计算机教学策略探讨 目前，很多高职院校的计算机教学效果不明显，主要是由于只注重理论的学习，而对实训教学不予重视，很多的实训课程只是理论课程的重复，没有创新和开发。学生们只知道按照老师的要求操作，根本没有自主创新的意识和能力，导致教学效率差。所以理论与实训相结合的重要性不言而喻，下面对如何提高实训教学的质量提出四个方案。 　　1加强计算机实训教学意识 　　如果说理论的学习是根基，那么实训的学习就是向上的阶梯。高职院校的计算机教学是为了培养技术型和创新型的人才，以适应社会的需求。所以，这就决定了计算机课程的理论知识主要是为实践服务的。高职院校的计算机课程学习没有必要去追求理论知识的深度，反而要更加注重实训教学才对，要做到实训教学同理论教学并重的前提下更偏重实训教学。 　　良好的教学意识与理念可以正确的指导教学，让教学更有计划。在计算机教学中教师一定要具备理论与实训相互结合的教学意识。教师要在教学中不断的将实训环节融入到理论知识的教授当中，增强实训教学的意识，创新实训教学的方法与模式。教师在计算机教学中要有正确的实训教学意识，形成系统的教学理念。在平时的教学中多融入实训教学与理论教学结合，要有计划、有步骤地将计算机实地操作与训练实施起来。在平时的教学中也要多鼓励学生自己动手、亲自操作，激发学生的自主学习与训练的能力。 　　2改善课程实训教学条件 　　教学条件与师资力量很大程度上影响着计算机教学的质量。特别是计算机这门学科更加需要配置较好的计算机以及各类网络通信设备的配合，才能够让学生更充分更具体地发挥操作技能，掌握操作要领。 　　然而，由于各种客观因素的影响，高职院校计算机实训课程所需要的硬件和软件短缺，设备陈旧，而主要的教学设备也就只有电脑，从而使教学缺乏直观性，学生对网络的认识也很局限。为了提高计算机实训教学的质量，提高实训效果，必须改善现有的实训教学条件。因此高职院校必须要加大资金投入，逐步更新实训硬件设备。在更新硬件设备的同时还要不断加强对实训场地及实训管理员的维护和培训，以便能不断提高硬件设备的利用率，从而给计算机实训教学提供一个优良的环境和基础。例如，在计算机软件应用的课程教学当中，教师可以一边讲解一边让学生在计算机上进行实际操作，如用WORD制作海报，用FLASH制作动画，用PHOTOSHOP制作各类广告策划图案等等，通过这样的实训环节让学生掌握软件的功能与操作。 　　3优化实训课程教学方法 　　当前很多高职院校的计算机教学的方法还很传统，课堂上学生的学习显得枯燥乏味，实训与理论的结合并不紧密，让理论与实训教学脱节。理论与实训结合下的计算机教学对教师的教学方法提出了更高的要求，要求教师要想办法创新教学策略，优化实训课程教学，让学生对计算机学习产生浓厚的兴趣，有强烈的实践欲望。实训的课程还不能够与理论知识脱节，要紧密配合理论学习，循序渐进。 　　计算机实训课程是为素质教育服务的，要依据社会经济发展的要求综合设计实训课程的内容，并确定实训课程的教学目标和指导纲要。计算机学科是时代性强的学科，计算机实训教学也需要紧跟时代的发展，对现有计算机实训教学的改革迫在眉捷。现有的教学模式有一体化教学模式、小组合作模式、任务驱动模式、头脑风暴模式、自主探索模式等有效地提高实训教学的效果。计算机实训教师应在现有的基础上大胆尝试运用各种教学方法和手段，积极改良传统的教学模式，探索新的教学方法和模式，不断提高教学效果。例如，教师可以定期组织学生进行计算机知识竞赛，组织小组计算机制作项目，让学生在实训中掌握计算机基础知识，提高计算机运用能力。 　　4加强对计算机实训过程的监控指导和考核 　　教学评价作为教学质量的检测环节已经十分必要，准确而有效的评价手段不仅能够及时掌握教学的盲区，尽快找到学生学习的薄弱环节，还能够让教师进行自我检查，努力改进和提高教学水平。教师在实训过程中，必须担当起学生操作的指导者、帮助者及促进者的重任。在计算机实训教学的过程中，教师不能只讲书中内容，演示完操作就算完成教学任务了，实训教师还必须全程关注学生们的操作，并对其进行指导，要是每一个学生不仅会正确的操作还要理解为什么要这么做，同时教师还可以采用个别同学操作演示及小组操作演示的方法为学生提供及时有效的帮助和指导并加强巩固学生们的学习成果。在实训过程中，教师要经常鼓励学生通过自主探究和合作学习等方式来完成实训目标和任务，这样不仅能提高学生独立完成任务的能力，还能培养学生团队合作的精神。 　　学生实训过程中，要建立分阶段检查制度，并做好相关的记录，通过检查与跟踪把握学生实训的方向，掌握学生实训的进展。完善考核制度，让实验教学有一定的学分，并注重平时实验与实验考试成绩的合理比例，