云南省潞西市芒市中学人教版高中政治必修一：1.1.2信用卡、支票和外汇导学案Word版缺答案.docVIP

教学案 主备人：范立芬 高中课程新课标 政治必修1（经济生活） 学科长审查签字： 1.1.2 信用卡、支票和外汇 一、教学目标 1.知识目标：知道经济往来结算中常用的信用工具：信用卡、支票；知道外汇和汇率的含义；理解保持人民币币值稳定的意义。 2.能力目标：通过演绎信用卡、支票、汇票等几种信用工具的使用，使学生感受现代经济生活中学会正确使用信用工具的好处，增强学生参与经济生活的能力。 3.情感态度价值观目标：通过本框学习，使学生确立与市场经济相适应的商品货币观念，树立正确的金钱观。 教学重点：汇率的变化。 教学难点：保持人民币汇率稳定的意义。 预习导学 信用工具 1．人们常用的两种结算方式： 和 。 2．信用卡的含义： 。 3．信用卡的优点： 、 、 。 4．支票： 。 5．支票的种类： 和 。 （二）外汇 1．外汇的含义： 。 2． 是汇率； 3．如果100单位的外币可以兑换更多的人民币，说明： ;反之，则说明： 。 三、问题引领、知识探究 （一）信用卡与支票 合作探究一 小明订购了两张篮球赛的门票，他可以通过现金支付或信用卡支付两种方式购买。小明最终选择使用信用卡支付票款。 问题1：在我们的日常生活中，我们常用的结算方式有哪些？ 现金结算和转账结算。 问题2：现金消费与信用卡消费有什么不同？ 引导学生归纳总结： 1.信用卡的含义： 具有消费、转账结算、存取现金、信用贷款等功能的电子支付卡。 信用卡的优点： 集存款、取款、消费、结算、查询为一体，能减少现金的使用，简化收款手续，方便购物消费，给持卡人带来诸多便利。 练习内化1:下列关于信用卡的说法正确地是 （ ） A．任何机构都可向社会发行信用卡 B．持有信用卡，可在任何消费场所进行消费和购物 C．持有信用卡，在消费时就可不受存款数量的限制 D．持有信用卡，可集存款、取款、消费、结算、查询为一体 合作探究二: 小张的一项发明给公司带来巨大的经济效益。公司重奖小张，发给他一张载明一定金额、付款单位、签发日期等内容的票据。看着这张票据，小张有点不知所措。 问题1：小张拿到的这张票据是什么？ 现金支票 问题2：如何把这张票据兑换成现金？ 拿这张支票可到支票开户银行领到现金。 引导学生归纳总结： 1.支票： 支票是活期存款的支付凭证，是出票人委托银行等金融机构见票时无条件支付一定金额给受款人或者持票人的票据。 支票的种类： 现金支票：凭支票到银行支取现金。 转账支票：凭支票到银行把这笔钱转入自己的帐户。 合作探究三： 张华要到美国留学，她要用10万元人民币到中国银行兑换成美元，兑换的比率是100美元＝623.35元人民币。两个月后，又兑换了部分美元，这次兑换的比率是100美元＝657.90元人民币。 问题1：她在银行兑换的美元是外汇吗？是不是所有的外币都是外汇？ 她在银行兑换的美元是外汇。外汇：是用外币表示的用于国际间结算的支付手段。 不是所有的外币都是外汇。外汇包括外国货币、外国政府发行的公债和外国公司的股票、债券等，另外，并非所有的外币都能成为外汇，通常情况下，只有可自由兑换的外币才是外汇。 问题2：前后两次兑换的比率不同，这种兑换的比率是什么？它的变动说明了什么？ 这种兑换的比率叫汇率，又称汇价。用100单位的外币兑换较多的人民币，说明外币汇率升高，人民币汇率跌落。 问题3：人民币币值的变动对我国经济会有怎样的影响？（以人民币贬值为例） 人民币贬值： A.表现：兑换的外币减少，人民币汇率降低，外汇汇率升高。 B.影响：有利于出口、扩大就业、引进外资,；不利于进口、对外投资、引进技术，不利于外出旅游、留学。 问题4：从汇率的变动中，你获得哪些启示？ ①保持人民币币值基本稳定，即对内保持物价总水平稳定，对外保持人民币汇率稳定。 ②对人民生活安定、经济社会持续健康发展，对世界金融的稳定、经济的发展，