(四上艺术活动教案.docVIP

第 周 星期 第 节 年 月 日 课时 1 课题 我们的田野 第 1 课时 课型 活动课 教学 目标 1、欣赏美丽的田野图片，在学习合唱歌曲《我们的田野》过程中，能和同伴自由交流，表达对田野的感受。 2、能用自己喜欢的美术表现形式如剪贴、绘画、等表达自己对田野的热爱和向往。 3、能积极参加讨论、主动搜集资料，并积极参与艺术活动，善于合作，在描绘过程中融入有创意的构思，合唱时把握歌曲的稳定感和层次感。 学习水平 识记 理解 应用 分析 综合 ? ? ? ? ? 教学重点 能积极参加讨论、主动搜集资料，并积极参与艺术活动，善于合作。 教学难点 在描绘过程中融入有创意的构思，合唱时把握歌曲的稳定感和层次感。 教具准备 有关田野、村庄的风景画 教学 方法 演唱法、绘画法 教 ? ? 学 ? ? 过 ? ? 程 组织活动，师生问好。 开展活动。 活动一：那一片一片的金黄。 1、在《我们的田野》音乐声中引导学生欣赏单元页，那一大片一大片金黄的油菜花，带给我们对田野的无限憧憬，在那希望的田野上，人们播种的幸福，播种着希望。 2、欣赏各种风光的图片或绘画作品（有老师准备的，也有同学自己收集或拍摄的如山间流水、油菜花地，开满野花的山坡、勤劳朴实的老农、快乐顽皮的孩子），漫谈从这些画面你仿佛听到了什么？想到了什么？有什么感受？ 3、农村孩子可以到室外山坡上去观察美丽的田野，山清水秀，轻风不时送来阵阵泥土的气息，闭上眼睛闻一闻。城市孩子可以利用春游、秋游的时间或节假日到乡间去体验田野的美、发现田野的乐趣，与农家孩子一起分享彼此的快乐，用日记的形式记下自己的感受。 活动二：田野上飘来的歌。 1、结合图片用美术摄影作品的欣赏，反复唱歌曲《我们的田野》。 提示：在这首优美的歌曲中感受到了什么？ 引发学生用欢快的情绪表现歌曲内容，感受歌曲中蕴含的情感，学会用自然圆润的声音唱出心中的感受。 2、用废旧画报纸剪贴一幅（美丽的村庄），了解基本构图要领，用前后遮挡关系及近大远小的原理表现构图中的远、中、近景的层次感及韵律感，并结合体会《我们的田野》的合唱效果，理解艺术的通识、通感、如虚实、层次、对比、均衡等。 教学评价建议： 1、学生是否能积极参加讨论、主动搜集资料并积极合作地参与艺术活动。 2、描绘过程中学生是否有创意。 3、合唱时学生是否能相互相聆听、互相配合，声音是否圆润。 三、活动小结，安全教育，结束活动。 教学后记 ? 第 周 星期 第 节 年 月 日 课时 1 课题 农家孩子 第 1 课时 课型 活动课 教学 目标 1、学生能自由表达作为一个农家孩子的快乐，欣赏舞蹈《丰收之歌》并能主动参与表演活动，能富有情感地歌唱《山娃娃音乐会》。 2、能结合已有的生活经验用不同的艺术形式表现田野劳动的动作，如能用表演、绘画的方法表现快乐的农家孩子。 学习水平 识记 理解 应用 分析 综合 ? ? ? ? ? 教学重点 能结合已有的生活经验用不同的艺术形式表现田野劳动的动作。 教学难点 能结合已有的生活经验用不同的艺术形式表现田野劳动的动作。 教具准备 多媒体课件 教学 方法 表演法、绘画法 教 ? ? 学 ? ? 过 ? ? 程 组织活动，师生问好。 开展活动。 活动一：丰收的旋律。 1、丰收了，让我们来听听丰收时的旋律。听赏丹麦歌曲《丰收之歌》,画面呈现出农家孩子上学、放牛、打柴、游泳、爬树等幸福快乐的童年生活的情景，结合自己的感受和体验、回味、分享农家孩子的快乐生活并能有感情地歌唱。 2、师生讨论：作为一个孩子，感到快乐的事还有哪些？喜欢自己生活的环境吗？ 3、用田野中的材料来进行艺术创造，发现身边许多常见的材料都可以通过我们灵巧的双手把它变成艺术作品。如用稻草进行捆扎。用树叶进行粘贴等。 活动二：学唱快乐的歌曲并用自制乐器伴奏。 1、自编歌曲《山娃娃音会》，体会歌曲的旋律特点，唱准八度音程的跳进。 2、自编动作进行表演。 3、自制乐器，为歌曲伴奏，如乡村学校因条件有限，上艺术课没有那么多的打击乐器，可发挥乡村孩子的聪明才智，相办法利用身边的材料自己动手做一件打击乐器。 教学评价建议： 1、学生能自由地表达农家孩子的快乐之情。 2、学生能自如地歌唱并表演《山娃娃音乐会》歌曲的内容。 教学思路拓展：在各种艺术表