高考政治命题猜想与仿真押_题——专题11思想方法与创新意识（命题猜想）（解析版）Word版含解析.docVIP

【考向解读】 近三年高考全国卷对本专题的考查呈现出以下特点： 1.考查重点：联系的普遍性、客观性与多样性；用发展的观点看问题；矛盾的普遍性与特殊性；用对立统一的观点看问题。 2.命题形式：主要以选择题的形式考查，且多以组合式选择题的形式呈现，选材广泛，涉及经济、政治、文化等内容。 【命题热点突破一】唯物辩证法的联系观 例1、2015年3月28日，国家发展改革委、外交部、商务部联合发布《推动共建丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的愿景与行动》，积极推进沿线国家发展战略的相互对接，共建政治互信、经济融合、文化包容的地区利益共同体。这说明(　　) ①事物之间的联系是多种多样的、无条件的　②人为事物的联系是以人的意志为转移的　③人们可以根据事物固有联系建立新联系　④事物之间相互联系构成了事物变化发展 A．①③　　　　　　　 B．②③ C．①④ D．③④ 答案：D 【方法技巧】如何用联系的观点分析问题 (1)联系具有普遍性，要求我们用联系的观点看问题。 (2)联系是客观的，不以人的意志为转移，要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。 (3)联系具有多样性，要求我们要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，坚持一切以时间、地点和条件为转移。 (4)整体与部分相互联系、密不可分，要求我们树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标；同时必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。 (5)系统具有整体性、有序性和内部结构的优化趋向，要求我们掌握系统优化的方法，着眼于事物的整体性，重视整体的功能；注意遵循系统内部结构的有序性；注重系统内部结构的优化趋向。 【变式探究】 2015年4月30日，中共中央政治局审议通过《京津冀协同发展规划纲要》，着力加强顶层设计，调整优化城市布局和空间结构，构建现代化交通网络系统，真正实现1＋1＋13的效果。京津冀协同发展要求我们(　　) A．把握多样联系，基于自身需要建立自在事物联系 B．重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展 C．运用综合思维方式，注重系统内部结构优化趋向 D．着眼于事物的整体性，用整体发展替代部分发展 答案：C 【误区警示】 (1)世界是普遍联系的，因此，世界上任何两个事物之间都存在着相互联系 世界是普遍联系的，任何事物都处于普遍联系之中，孤立存在的事物是没有的。但联系是有条件的，并非任何两个事物之间都存在着联系。 (2)联系是客观的，人们无法改变 联系是客观的，不以人的意志为转移。但并不意味着人们对事物的联系无能为力，人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有联系，建立新的联系。 (3)自在事物的联系是客观的，人为事物的联系是主观的 自在事物的联系和人为事物的联系都是客观的。 (4)整体功能一定大于各部分功能之和 当部分以有序、合理、优化的结构形成整体时，整体功能大于各部分功能之和；当部分以无序、欠佳的结构形成整体时，整体功能则小于各部分功能之和。 (5)关键部分的功能及其变化对整体起决定作用 一定条件下关键部分的功能及其变化对整体起决定作用，必须是在一定条件下。 【命题热点突破二】唯物辩证法的发展观 例2、难走的路是上坡路。处在发展关键节点的中国，瞻前顾后、畏缩不前不仅不能前进，而且可能前功尽弃，只有迎难而上、勇攀高峰，才能柳暗花明、风光无限。这启示我们(　　) ①面对前进中的困难，要对未来充满信心 ②必须果断抓住时机实现中国的飞跃和发展 ③要重视量的积累，积极推动事物的质变 ④发挥顽强拼搏精神对事物发展的决定作用 A．①②　　　　　　　　 B．②③ C．①③ D．②④ 答案：A 【方法技巧】如何用发展的观点分析问题 (1)发展具有普遍性，要求我们用发展的观点看问题。 (2)发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡，要求我们坚持与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长。 (3)发展的途径——前进性与曲折性的统一，要求既看到前途是光明的，对未来充满信心，又做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的各种困难。 (4)发展的状态——量变与质变的统一，要求我们既重视量的积累，为实现事物的质变创造条件，又要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃。 (5)事物发展具有规律性，规律具有客观性，要求我们发挥主观能动性，认识规律，尊重规律，按客观规律办事。 【变式探究】 习近平总书记曾引用古语“禁微则易，救末者难”对作风方面存在问题的党员、干部进行教育提醒。下列与“禁微则易，救末者难”所蕴含哲理相一致的是(　　) ①毫厘之差，或致弊于寰海 ②致治在于任贤，兴国在于务农 ③自古驱民在信诚，一言为重百金轻 ④凿井者起于三寸之坎，以就万仞