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高考物理(人教版·全国卷地区专用)一轮复习训练:45分钟滚动复习训练卷(二)Word版含答案
45分钟滚动复习训练卷(二)
(考查范围:第四单元~第五单元 分值:100分)
一、选择题(每小题6分,共36分,1~3小题为单选,~6小题为多选)
一个质量为0.3 的物体沿水平面做直线运动,如图所示,图线a表示物体受水平拉力时的v-t图像,图线b表示撤去水平拉v-t图像,g取10 /s2,下列说法中正确的是( )
图
A.撤去拉力后物体还能滑行7.5
B.物体与水平面间的动摩擦因数为0.1
水平拉力的大小为0.1 ,方向与摩擦力方向相同
水平拉力对物体做功为1.2
2.如图-2所示,质量为m的木块A放在水平面上的质量为M的斜面体B上,现用大小相等、方向相反的两个水平推力F、F分别作用在A、B上,A、B均保持静止不动.则( )
图
A.A与B之间一定存在摩擦力
与地面之间一定存在摩擦力
对A的支持力一定等于mg
地面对B的支持力大小一定等于(m+M)g
假设将来人类登上了火星,考察完毕后,乘坐一艘宇宙飞船从火星返回地球时,经历了如图所示的变轨过程,则有关这艘飞船的下列说法,正确的是( )
图
A.飞船在轨道Ⅰ上运动时的机械能大于在轨道Ⅱ上运动时的机械能
飞船绕火星在轨道Ⅰ上运动的周期跟飞船返回地面的过程中绕地球以与轨道Ⅰ同样的轨道半径运动的周期相同
C飞船在轨道Ⅲ上运动到P点时的加速度大于飞船在轨道Ⅱ上运动到P点时的加速度
飞船在轨道Ⅱ上运动时,经过P点时的速度大于经过Q点时的速度
如图所示,水平传送带AB距离地面的高度为h,以恒定速率v顺时针运行.甲、乙两滑块(可视为质点)之间夹着一AB的正中间位置轻放它们时,弹簧立即弹开,两滑块以相同的速率分别向左、右运动.下列判断正确的是( )
图
A.甲、乙滑块可能落在传送带的左、右两侧,且距释放点的水平距离可能相等
甲、乙滑块可能落在传送带的左、右两侧,但距释放点的水平距离一定不相等
甲、乙滑块可能落在传送带的同一侧,且距释放点的水平距离一定相等
甲、乙滑块可能落在传送带的同一侧,但距释放点的水平距离一定不
5.如图所示,倾角为30的斜面体静止在水平地面上,一根不可伸长的轻绳两端分别系着小球A和物块B,跨过固定于斜面体顶端的定滑轮O(不计滑轮的摩擦),A的质量为m,B的质量为4m.开始时,用手托住A,使OA段绳恰好处于水平伸直状态(绳中无拉力),OB绳平行于斜面,此时B静止不动,将A由静止释放,在其下摆到定滑轮O正下方的过程中斜面B始终保持静止.下列说法正确的是( )
图
A.小球A运动到最低点时物块B所受的摩擦力为mg
物块B受到的摩擦力方向没有发生变化
若适当增加OA段绳子的长度,物块B可能发生运动
地面对斜面体的摩擦力方向一定水平向右
如图所示,水平的木板B托着木块A一起在竖直平面内做匀速圆周运动,从水平位置a沿逆时
图
到最高点b的过程中,下列说法正确的是( )
木块A处于失重状态
木块A处于超重状态
对A的摩擦力越来越小
对A的摩擦力越来越大
二、实验题(12分)
某同学在做“探究动能定理
①按图G2-7甲安装好实验装置,其中小车的质量M=,钩码的总质量m=0.10 ;
接通打点计时器的电源(电源的频率f=50 ),然后释放小车,打出一条纸带.
(1)他在多次重复实验得到的纸带中取出最满意的一条,如图乙所示.把打下的第一个点记作0,然后依次取若干个计数点,相邻计数点间还有4个点未画出,用厘米刻度尺测得各相邻计数点间的距离分别为=,d=,=4.1 ,d=,d=7.2 ,d=,他把钩码重力作为小车所受合力,计算出从打下计数点0到打下计数点5时合力所做的功W=______,把打下计数点5时小车的动能作为小车动能的改变量,计算出=______.(当地重力加速度g取9.80 ,结果均保留三位有效数字)
图7
(2)根据以上计算可知,合力对物体做的功与物体动能的变化量相差比较大.通过反思,该同学认为产生误差的主要原因如下,其中正确的是________.
钩码质量没有远小于小车质量,产生系统误差
钩码质量小了,应该大于小车质量
没有平衡摩擦力
没有使用最小刻度为毫米的刻度尺进行测量
三、计算题(第8题24分,第9题28分,共52分,写出
8.如图甲所示,一个可绕轴O在竖直平面内转动的木板OA,其上有一个质量m=1 的物块,物块与木板OA间的动摩擦因数为μ=0.3,且物块与木板间的最大静摩擦力等于滑动摩擦力.使木板OA保持不同的倾角θ,每次都对物块施加沿木板OA向上、大小为F=10 的恒定拉力作用,使物块由静止开始从O点开始沿木板OA向上运动,得到物块的加速度a与斜面倾角θ的关系图像(如图乙).重力加速度g取10
(1)求图线与a轴交点的坐标a;
(2)求图线与θ轴交点的坐标θ(写出能求解θ的方程即可,不必求出θ具体结果);
(3)如果木板长L=5 ,倾角θ=37,
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