高考生物一轮复习课时作业11能量之源——光与光合作用.docVIP

课时作业(十一)　能量之源——光与光合作用 一、选择题 1．(2016·威海模拟)下列关于“绿叶中色素的提取和分离”实验的说法，不正确的是(　　) A．研磨叶片时加入二氧化硅可使研磨更充分 B．可以利用无水乙醇来提取叶片中的色素 C．纸层析时层析液不能触及滤液细线 D．色素带的宽度反映了色素在层析液中溶解度的大小 答案：D 解析：色素带的宽度反映了色素含量的多少，色素在层析液中溶解度的大小可以通过色素在滤纸上随着层析液扩散的速度来反映。 2．如图表示叶绿体中色素吸收光能的情况。据图判断，以下说法不正确的是(　　) A．由图可知，类胡萝卜素主要吸收400 nm～500 nm波长的光 B．用450 nm波长的光比600 nm波长的光更有利于提高光合作用强度 C．由550 nm波长的光转为670 nm波长的光后，叶绿体中C3的量增加 D．土壤中缺乏镁时，植物对420 nm～470 nm波长的光的利用量显著减少 答案：C 解析：由题图可知，类胡萝卜素主要吸收400 nm～500 nm波长的光，A正确；用450 nm波长的光比600 nm波长的光更有利于提高光合作用强度，B正确；由 550 nm 波长的光转为670 nm波长的光后，色素吸收光能增强，光合作用增强，C3还原加快，C3的含量减少，C错；叶绿素b主要吸收420 nm～ 470 nm波长的光，而缺镁时叶绿素合成减少，所以光的利用量显著减少，D正确。 3．对于大棚栽培的农作物，下列增产措施并不是通过提高光合作用速率实现的是(　　) A．给农作物增施氮肥和镁肥(提供植物营养的肥料) B．通过向大棚栽培的农作物增施农家肥料补充CO2 C．给农作物补充适宜强度的人工光照 D．夜间适当降低农作物的环境温度 答案：D 解析：夜间适当降低农作物的环境温度，导致酶活性降低，从而减少呼吸作用对有机物的消耗，最终达到增产的目的，此项措施不是通过提高光合作用速率实现的。 4．(2015·南宁模拟)某地区天气晴朗时，中午12时的光照最强烈，测得大田小麦植株上部叶片光合作用在上午11时左右速率最高，而下部叶片光合作用在中午12时左右速率最高。以下对限制小麦光合作用的主要外部因素的分析，不正确的是(　　) A．11时之前，光照是全部叶片的限制因素 B．11时至12时之间，上部叶片的限制因素是光照，下部的是二氧化碳 C．12时之后，光照将成为下部叶片的限制因素 D．12时，上部叶片的限制因素是二氧化碳 答案：B 解析：根据题意，11时之前，光照是全部叶片的限制因素；11时至12时之间，上部叶片的光照充足，其限制因素是二氧化碳，由于上部叶片对下部叶片的遮挡，故此时间段内下部叶片的限制因素是光照。 5．(2016·西安模拟)下列有关光合作用和细胞呼吸的叙述，正确的是(　　) A．叶绿体产生ATP一定要有光，线粒体只有在内膜上才能产生ATP B．若在呼吸作用的终产物中有水，则一定进行了有氧呼吸 C．叶绿体和液泡中都有色素，这些色素均能参与光能的捕获 D．光合作用只能在光下进行，呼吸作用只能在黑暗中进行 答案：B 解析：在线粒体基质中也可产生ATP；液泡中的色素不参与光能的捕获；呼吸作用的进行与光照无关。 6．(2016·日照模拟)下列有关细胞呼吸和光合作用的叙述，正确的是(　　) A．ATP产生于线粒体外膜和叶绿体的类囊体膜 B．植物体内的葡萄糖是植物细胞直接利用的能量载体 C．水体的pH影响藻类的细胞呼吸而不影响光合作用 D．叶片中各种色素的含量多少与植物的种类和发育阶段有关 答案：D 解析：线粒体外膜上没有与细胞呼吸有关的酶，不能合成ATP；生物体的直接能源物质是ATP；水体的pH影响植物体内酶的活性，也影响光合作用；不同植物、同一植物的不同发育阶段，叶片中各种色素的含量不同。 7．右图表示植物细胞内甲、乙两种生化反应，下列有关叙述不正确的是(　　) A．两种生化反应场所不同 B．两种生化反应可以同时进行 C．两种生化反应均伴随ATP的产生 D．影响两种生化反应的因素相同 答案：D 解析：图中甲过程表示光合作用过程中水的光解，乙过程为有氧呼吸第三阶段水的形成，两种生化反应分别在叶绿体、线粒体中进行；光合作用和呼吸作用可同时进行；光合作用光反应过程中有ATP的形成，细胞有氧呼吸第三阶段形成水的过程中也有ATP形成；影响光合作用和有氧呼吸的因素不相同。 8．下图表示某高等绿色植物体内的部分生理过程，有关分析正确的是(　　) A．能够在叶肉细胞生物膜上进行的生理过程有Ⅰ、Ⅲ B．阶段Ⅰ生成的[H]可作为还原剂用于⑤过程生成水 C．过程①④⑤可为叶肉细胞吸收Mg2＋等提供动力 D．过程③④⑤进行的场所分别是叶绿体基质、细胞质基质、线粒体 答案：A 解析：据图可知，阶段Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分别代表光反应、暗反应、细胞