2011高考语文专题辅导课件：古代诗歌鉴赏之四（分析思想内容，评价观点态度）.pptVIP

高考专题辅导 ◆ 古代诗歌鉴赏之四 分析其思想内容 评价其观点态度 1.从题目认识对象 2.从字面读出感觉3.从注释破解难点 4.从作者了解背景5.从原作找到根据 6.从题干得到启示7.从首联找到特点 8.从尾句参透主旨9.从景物把握情感 10.从意境洞察心胸 诗歌内容鉴赏口诀 高考专题辅导 ◆ 古代诗歌鉴赏之四 分析其思想内容 评价其观点态度 A．描写了什么形象 B．构成了什么意境 C．抒发了什么情感 D．表现了什么人格 鉴赏思想内容的步骤 高考专题辅导 ◆ 古代诗歌鉴赏之四 分析其思想内容 评价其观点态度 评价思想内容应全面 1、了解作家的生平、思想、创作风格，有助于对其作品内容的理解和把握。 2、一个时代有一个时代的特点，一个时代有一个时代的文学，适当了解某个时代的风貌,同样有助于准确把握这个时代的文学作品。 3、许多古代诗词的前面都有一个不长的“序”，有的交代了创作的年代，有的交代了创作的原由，有的交代了创作的经过，有的交代了创作的背景，有的又为整个作品奠定了情感基调，这些对理解作品的思想内容是至关重要的，不能忽视。 ４、多数作品的思想感情不是单一的，其中可能交织着许许多多的非常复杂的情感，这一点要特别注意。另外，一个作家的整体创作趋向和风格一般是固定的，但也不排除个别作品的个别存在。如：李清照、辛弃疾等，都有其固有风格之外的创作。 高考专题辅导 ◆ 古代诗歌鉴赏之四 分析其思想内容 评价其观点态度 【愁】 1、思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休，月明人倚楼。(白居易《长相思》) 1、闺中怀人之愁 2、郁孤台下清江水，中间多少行人泪。西北望长安，可怜无数山。(辛弃疾) 2、国破家亡之愁、报国无门之愁 高考专题辅导 ◆ 古代诗歌鉴赏之四 分析其思想内容 评价其观点态度 【愁】 3、杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》) 3、思友之愁、失意之愁 4、风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动、许多愁。(李清照) 4、伤春之愁、家国之愁 高考专题辅导 ◆ 古代诗歌鉴赏之四 分析其思想内容 评价其观点态度 【愁】 5、自古帝王州，郁郁葱葱佳气浮。四百年来成一梦，堪愁。……往事悠悠君莫问，回头。槛外长江空自流。(王安石) 5、昔胜今衰之愁 6、伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际。草色烟光残照里，无言谁会凭栏意。 拟把疏狂图一醉，对酒当歌，强乐还无味。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。(柳永) 6、思念情人的孤独之愁 高考专题辅导 ◆ 古代诗歌鉴赏之四 分析其思想内容 评价其观点态度 【愁】 7、移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。(孟浩然) 7、羁旅之客愁 8、问君能有几多愁，恰是一江春水向东流。(李煜) 8、亡国之愁 高考专题辅导 ◆ 古代诗歌鉴赏之四 分析其思想内容 评价其观点态度 【愁】 9、弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。(李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》) 9、人生失意之愁 10、战哭多新鬼，愁吟独老翁。乱云低薄暮，急雪舞回风。飘弃樽无绿，炉存火似红。数州消息断，愁坐正书空。(杜甫) 10、战乱频仍、山河破碎、民不聊生之愁。 让理想的雄鹰展翅高飞！ 祝同学们 高考金榜题名 何人不起故园情 3［思乡怀人诗鉴赏］ 鉴赏要点 ①了解常见思想情感。 羁旅愁思：孟浩然《宿建德江》思念亲友：王维《九月九日忆山东兄弟》征人思乡：李益《夜上受降城闻笛》 闺中怀人：王昌龄《闺怨》。 ②分析人们思乡缘由。 战乱频仍；山长水阔；久戍边关；宦游不归;漂泊在外；贬官异地；雁归故乡；逢年过节 。 何人不起故园情 ［思乡怀人诗鉴赏］ 方法点拨 ①初读全诗，整体感知，确定情感类别。 ②抓关键句，挖掘字词，初悟情感。 ③抓住意象，构建图景，再悟情感。 ④根据题目，组织语言，形成答案。 高考专题辅导 ◆ 古代诗歌鉴赏之四 分析其思想内容 评价其观点态度 古诗中常见的思想感情★思乡诗 课堂示例 商山早行 　温庭筠 　晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。 槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。 　[注]??①征铎：车行时发声的铃。 ②杜陵：在长安城南，是诗人的安家之地。 　⑴诗中除了“晨起”、“鸡声”表现了早行之外，还有什么词语也表现了早行？ 　 ⑵“凫雁满回塘”表现了