【南一】版第1冊國中藝術與人文視覺藝術.docVIP

藝術與人文學習領域「小三升小四」新舊課程教材內涵銜接分析表 說明：本表所採用之能力指標取自教育部「國民中小學九年一貫課程暫行綱要」(89年9月30日版)。 出版社：仁林文化 第二階段能力指標 82年版國小課程標準一至三年級教材綱要 小四上學期藝術與人文 待銜接的能力指標或學習內涵 可用資料來源 單元名稱 教材內涵 1-2-1嘗試各種藝術創作，表達豐富的想像力創造力。 表現2：將心中所思考的、生活中所體驗的、感受的，構思其對象之形、色和其適切之表現方法。 一、歡樂童年（遊戲點子王） 無 四、台灣的自然世界（用全身去感受） 1-2-2實驗各種媒材與形式，了解不同媒材與技術的差異及效果，從事創作活動。。(如音高、、)。.中年級著重音階及曲調學習。 3.以音樂為主體所帶動之韻律表現涵蓋在演奏及音感教學之中。 一、歡樂童年（一起來玩節奏遊戲） 1.曲調感教學。 1.建議增加G大調、音階及曲調聽唱與視唱。 仁林82年版四上 P.9、10、17、20、21、  第二階段能力指標 82年版國小課程標準一至三年級教材綱要 小四上學期藝術與人文 待銜接的能力指標或學習內涵 可用資料來源 單元名稱 教材內涵 1-2-4透過律動與演奏樂器來感受音樂的要素(如音高、、)。.中年級著重音階及曲調學習。 3.以音樂為主體所帶動之韻律表現涵蓋在演奏及音感教學