(实验教学规范化管理文件.docVIP

重 庆 大 学 文 件 重大校[2004] 51号 关于加强实验教学规范化管理的通知 自《重庆大学实验教学工作规程》颁发以来，各学院按照规程要求对实验教学进行了严格的管理，在建立良好实验教学秩序、规范实验教学行为、确保完成和实现学校教学任务及目标等方面取得了一定的成效。但在实验教学的基础性文件（如实验教学计划、大纲等）以及管理文档方面还需进一步规范和加强，现特发此通知，请参照执行。 一、实验教学计划管理 1、教学计划（含实验教学环节）由教务处统一管理，实验室及设备管理处负责实验教学运行管理，并就相关事项与教务处和学院协调。教学主管部门、各学院、教师和教学管理人员都必须共同维护教学计划的严肃性和权威性，严格按照教学计划组织和开展实验教学工作。 2、实验课程必须纳入专业培养计划管理，并按照培养计划规定的实验课程组织实施实验教学活动。 3、学院在制定专业培养计划和学期教学执行计划时，应充分考虑课程的实验环节，凡课程中含有实验环节的应将实验课（含计算机上机）的学时从课程的总学时中分离，列入教学计划中“实验”或者“上机”栏目，便于实验课程的教学组织与安排。 4、教学计划在执行过程中，因特殊情况需要对实验课程进行调整或者增减变化的，必须经教务处同意并办理相关手续后才能执行。 5、学校和学院根据培养计划对实验中心（室）实验教学执行情况进行督促、检查、考核；凡未列入教学计划中的实验课程，学校在核算实验教学工作量和运行经费时不予确认。 二、实验教学大纲管理 1、实验教学大纲是开展实验教学的基本依据。凡培养计划设置的实验课程，都必须制定相应的实验教学大纲。实验教学大纲的编制应遵循科学性、可行性、先进性、整体优化；紧密结合课程内容体系，符合学生培养目标和要求的原则。要将教学改革成果融入实验教学大纲中，注重理论与实践的有机结合。 2、实验课程内容及项目若有更新和增减变化，其实验教学大纲应及时进行修订，使其始终保持与实验内容及项目执行的一致性。实验教学大纲原则上每两年修订一次。 3、实验教学大纲的制定（修订）由学院、实验中心（室）组织人员拟定（修订），并组织专家论证，经学院主管教学院长和课程负责人审核签字后执行。 4、实验教学大纲的主要内容及要求： ① 本课程实验教学的任务、要求和应达到的教学目的； ② 学生应掌握的实验技术及基本技能； ③ 明确的实验课程内容（项目）和学时分配； ④ 采用的实验教材（讲义）或指导书； ⑤ 实验课程的考核方式； 5、实验教学大纲按照学校统一的内容要求及格式规范编制。 附件一：《实验教学大纲内容及格式要求》 三、实验教材（指导书、讲义） 1、实验课程必须要有配套的实验教材或者指导书（讲义）。应根据实验课程自身特点和要求选用较高质量的实验教材或指导书，也可组织具有丰富教学经验的教师和实验教学人员编写实验教材（讲义）或者指导书。 2、实验教材（指导书、讲义）编写应符合以下要求： ① 体现本实验课程教学的目的和要求； ② 实验的原理、方法、手段和达到的教学目标； ③ 训练学生综合运用知识解决实际问题的能力； ④ 有较强的实践性和可用性， ⑤ 应有一定量由学生自主完成的综合性实验项目或题目要求； 四、实验教学运行管理 1、实验教学任务下达与安排：实验教学任务主要依据教学计划确定。学校实验教学主管部门按照教学计划规定的实验课程在当学期期末以前向各学院下达下一学期的实验教学任务，学院及相关实验室应根据实验任务安排、落实实验课指导教师，并做好实验仪器设备和实验材料等准备工作。 附件二：《重庆大学实验教学任务书》 附件三：《重庆大学实验课程教师教学任务安排表》 2、实验课程安排及课表：实验课程的安排一般是根据教学计划由教务处将实验课程信息排入各专业班课表，实验中心（室）应根据专业班课表或者教师课表的实验课程信息，根据实验室容量、时间循环、实验仪器设备的台套数，安排专人在每学期的第五周以前完成二次排课，实验中心（室）应将实验课表公布，同时送一份到实验室及设备管理处实验教学科备案。此课表将作为学校检查、督导和了解实验教学运行及秩序的主要依据。 附件四：《重庆大学实验课表》 3、实验课程分组及组织分组循环上课：实验中心（室）在组织教学时，必须保证学生能够充分使用仪器设备。对于部分实验课程和实验项目，因实验室容量和仪器设备数量限制，不能以建制班上课的，必须实行学生分组教学，并编制学生分组名单和分组上课循环时间表，保证学生能够保质保量完成实验教学任务。 附件五：《重庆大学实验课程学生分组名单表》 附件六：《重庆大学实验课程学生分组上课循环时间表》 4、学生实验报告：学生上实验课程，必须完成实验报告的撰写，任课教师应认真批改学生的实验报告，并加注评语和评定成绩。学生不能完成实验或者不能按要求完成实验报告的，应让其重作。 各学院、实验中心