孙双金教学设计——《泊船瓜洲》.doc

孙双金教学设计——《泊船瓜洲》 一、简介作者 　　二、范读诗歌 　　三、学习古诗 　　（一）、学习前两行诗。 　　　１、学生朗读古诗，找出哪一个字写诗人想回家？（还） 　　　２、诗人为什么想回家，看到什么景物使他想回家？我们先来看题目。 　　　３、“泊”是什么意思？汽车停站，能否说“泊”站？ 　　　４、诗人把船停在瓜洲看到什么景色？朗读一、二行诗。 　　　５、这两行诗中有两个地名，谁知道京口是在什么地方？瓜洲是在什么地方？ 　　　　　教师画图表示京口的位置，指名学生在图上指出瓜洲的位置 　　　６、“京口瓜洲一水间”是什么意思？ 　　　　　把“一水”放在前面可以怎么说？还有什么说法？（京口瓜洲被一条长江隔开了）还有几种说法？ 　　　　　刚才同学们说了好多种说法，说明了可以用不同的语言形式来解释古诗。 　　　７、齐读第二行诗，钟山在什么地方？（在图上画出） 　　　　　“数重山”是什么意思？这一行诗连起来怎么说？ 　　　８、从“一、只、数”可以看出什么？（离家乡不远） 　　　　　京口是在对岸，可以看得见，那么钟山与诗人有什么关系？ 　　　９、我们刚才抓住了“一、只、数”来理解，那么这两行诗该怎么朗读呢？学生练读。 　　　１０、诗人离家很近了，应该怎样？（靠家近应该还） 　　　１１、用“靠家近应该还”的语气再读这两行诗。 　　（二）、学习后两行诗 　　　１、读三、四行诗，这里有一个字较难理解：“绿”是什么意思？整行诗的意思怎么说？可以用什么表达方式把这句话说得美一些？（春姑娘又一次给江南的原野披上了绿装） 　　　　　“又”是什么意思？说明诗人离开家的时间…… 　　　　　这句话写出诗人怎样？用三个字概括。（离家久） 　　　　　靠家近，应该还；离家久，怎么样？用三个字来概括，怎么说？（更该还） 　　　２、朗读第四句诗，这句诗中有哪些字不理解？（学生说出不理解的地方逐一解决） 　　　　　这句诗的意思该怎么说？加上感叹词把这句话说得更好些，该怎么说？ 　　　　　把“明月”换成“月亮”行不行？ 　　　　　（明月是圆圆的，代表团圆，“明”字更能突出作者思念家乡的感情，“举头望明月，低头思故乡”） 　　　　　让我们怀着想念家乡的感情朗读这两行诗。 　　　３、一、二行诗我们说“靠家近应该还”，第三行诗说“离家近更应还”，最后一句该怎么说？（思家切）从“何时”看出诗人能不能回去？（不能），后面三个字该怎么说？（何时还） 　　　４、这时你会产生什么问题？（为什么不能还）教师介绍原因。 　　　５、齐读这首诗，指名朗读。 　　　６、师：这首诗最受后人推崇的是这首诗中有个字写得最好，（“绿”字）这其中还有一个小故事呢？（教师介绍故事） 　　　　　把“到、过、入、满”代入诗句进行评价。 　　　　　从诗中的“绿”字，你似乎看到了什么？（桃红柳绿、鸟语花香、勃勃生机）这个“绿”字还让我们想到许多诗句（师朗读写春天的诗句） 　　　７、练习： 　　　　　选词填空 　　　　（１）旺、浓、闹 　　　　　　　红杏枝头春意（　　） 　　　　（２）动、拂、翻、皱、起 　　　　　风乍起，吹（　　）一池春水。 　 　 招商引资工作方案10篇 招商引资工作方案 招商引资工作方案： **年是我县实施“开放兴县”战略的关键一年。为强力推进招商引资工作，在新一轮经济发展竞争中抢抓机遇、乘势而上，加快跨越发展，实现进位赶超，特制定本实施方案。 一、指导思想和工作思路 指导思想：紧紧围绕县委、县政府决策部署，紧扣“落实年、突破年”总要求，深入实施“生态立县、工贸强县、开放兴县”三大战略，解放思想，提升境界，持之以恒抓招商、优结构、搭平台、促发展，加快打造“现代产业发展集聚地、文化生态旅游新高地、绿色有机农业示范地”，全力谱写“生态**、活力**、幸福**”新篇章。 工作思路：实施中心项目带动战略，以“招商引资突破年”活动为总抓手，始终坚持大上项目、上大项目；以重点产业、重点区域、重要客商为主线，整合资源，创新方式，全力全速推动产业招商、专业招商、资本招商、资源招商，提升招商实效。 二、任务目标[由整理] ――在招商引资总量上实现新突破。全县力争实际到位县外资金50亿元，实际利用境外资金2000万美元。 ――在招商引资体量上实现新突破。全县力争引进过亿元产业项目35个，其中过十亿元工业项目2个。 ――在招商引资质量上实现新突破。着力引进央企、世界500强、国内500强、知名企业等战略投资者；着力招引支撑潜力强的工业项目、核心竞争力强的“高、大、外”项目、对地方财政贡献大的税源项目，在招大引强上实现新突破。 三、工作措施 解放思想，更新观念实现新突破。进一步