(家庭电路讲义.docVIP

家庭教育方案主題設計 溫暖的家 壹、緣起 家，是一個很獨特的地方，在所有人的組合當中，家庭是最特別的社會團體，也是社會最基本的單位。家庭是到這世界最先接觸的環境，也是現代社會結構之變遷與發展，使得傳統家庭倫理與秩序面臨挑戰，家庭功能，，。3-1-2 了解自己所擁有的物品並願意與他人分享4-1-2 察覺自己與家人的溝通方式1-1-2 說出自己在家庭與班級中的角色 伍、活動或方案設計說明 活動一： 活動名稱 蜜蜜甜心派 教材來源 自 編 教學時間 一節 適合年級 低年級 活動目標 1、增加孩子對家庭的認識，引導孩子了解自己家庭的組成。 2、從家人的互動中，建立家人情感的分享。 能力指標 綜合 1-1-2 說出自己在家庭與班級中的角色3-1-2 了解自己所擁有的物品並願意與他人分享4-1-2 察覺自己與家人的溝通方式3-1-2 家政 4-1-3 1-1知道自己放學後的行程及去處。 1-2知道家裡情境佈置。 1-3知道家庭成員。 一、準備活動： 1、教師：請小朋友先調查自己的住家及家裡面的組成份子，老師再介紹家庭的初步結構，帶動孩子探索自己的家。 2、教學重點：認識家的結構及家人的情感交流。 二、主要活動： 活動一：我的家 1.小朋友放學後你會去哪裡？（安親班、爺爺奶奶家、回家。） 2.給小朋友看不同生活空間的照片，請小朋友說說看，哪一個比較像家裡的情形？（學生宿舍、安養院、家裡。） 3.介紹你的家人有哪些？（爺爺、奶奶、伯伯、叔叔、弟弟、妹妹、哥哥、姐姐等。） 5分 10分 學習單一 學習單一 能完成學習單 能說出自己放學後的去處 能說出自己的看法 能跟同學分享學習單的內容 健體 6-1-2 綜合1-1-2 健體 6-1-2 家政 4-1-2 1-4 省思和家人的互動。 1-5 知道家庭的結構。 2-1知道家人互動的情形。 2-2省思和家人的互動。 2-3知道跟家人的對話 2-4製作開心卡跟家人分享 4.你喜歡和哪些家人同住？ 活動名稱 我們這一家 教材來源 自 編 教學時間 一節 適合年級 低年級 活動目標 1、引導孩子如何為「家」盡一份心力，培養愛家的情懷與行動力。 2、加強孩子對家庭的向心力，進而能照顧家人。 能力指標 兩性 2-1-6了解家庭的特質與每個人的義務與責任 生活 2-1-4 瞭解自己在群體中可以同時扮演多種的角色 健體 6-1-2 學習如何與家人相處 情境佈置 家庭樹海報 活 動 流 程 能力 指標 具體目標 教學活動 教學 時間 教學資源 教學評量 兩性 2-1-6 健體 6-1-2 1-1瞭解家中的照顧者 1-2省思角色互換 一、準備活動： 1、教師：認識自己的家人後，教師請小朋友調查自己家裡的家務分工情形，以及跟長輩的相處情形。 2、教學重點：認識家務分工及長輩的相處。 二、主要活動： 活動一：誰在照顧我 請小朋友跟著學習單完成相關的問題，教師指導學生填寫號碼。 家裡面的衣服是誰洗的？ 誰上菜市場買菜？ 誰載你們去上課？ 誰在幫你複習功課？ 誰簽聯絡簿？ 誰煮飯給你吃？ 誰幫你洗澡？ 誰陪你玩遊戲？ 誰賺錢呢？ 比一比誰的分數多，透過問題，讓孩子想一想平常的日子裡，都是誰在幫忙他？他們有沒有任何怨言呢？換成是你，你會這樣做嗎？ 5分 15分 學習單二 學習單二 輕音樂 排行榜積分表 能完成學習單 能省思自己的看法 兩性 2-1-6 生活 2-1-4 2-1知道自己在家裡的角色及定位 2-2知道自己在家裡的重要性 活動二：我是好幫手 我是家裡的一份子，我想幫忙他們減輕家務工作的負擔，照顧家中年幼弟妹及年長的長輩，因為我是家裡的好幫手。 欣賞蜜蜜甜心派「第一百個客人」的影片。 1.如果你是那一位孫子，你會怎麼做？ 2.如果只有你跟阿嬤在一起，你會怎麼照顧她？ 3.在家裡面，你可以幫忙的事情有哪些？ （掉垃圾、掃地、清理客廳、整理房間、幫家人搥搥背、說故事、唱歌給家人聽、照顧爺爺奶奶、弟弟妹妹等） 4.如果家裡面少了我這個幫手，會不會有影響？為什麼？ 三綜合活動： 家裡面的每一個人都相當重要，少誰都不可以，家裡面的成員都有自己的任務及重要性，是任何人都不能夠取代的，我是家的一份子，就有