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小学一年级语文上册5、ɡ k h教学设计 一、教学目标 （一）知识目标： 1、学会 ɡ k h三个声母，读准音，认清形，能在四线格中正确书写。 2、学会 ɡ k h和单韵母相拼的音节。 3、初步掌握三拼连读的方法。 （二）能力目标 认识5个生字，正确读词，会读儿歌。 （三）情感目标：激发学习汉语拼音兴趣，培养良好的写字习惯。 二、教学重点：三拼音的拼音方法和认识汉字。 三、教学难点：拼音的拼音方法。 四、教学媒体：教学挂图，四线格小黑板，拼音卡片，生字卡片，课件 五、教学时间：三课时 教学过程 第一课时 一、导入谈话 同学们，我们已经学习了一些声母，记不记得是哪些？（学生说），今天我们继续声母。 二、学习声母 ɡ k h的认读 （一）学习声母 ɡ 1、看图，看一看图上有什么？（一只鸽子，嘴中叼着树枝）树枝的形状，就像声母 ɡ 2、板书 ɡ 3、学习 ɡ的发音，读准音，认清形。 （1）读准音：老师范读ɡ，边读边讲发音方法，学生观察、模仿，体会发音要领。发ｇ时，舌根抬起抵住软腭，挡住气流，然后突然打开，吐出微弱的气流，声带不颤动，就是ɡ的音。 （2）认清形， ɡ长什么样？左上半圆加一个竖左弯。 （3）教儿歌，教儿歌，记忆 ɡ的音和形 鸽子ɡɡɡ，左上半圆竖左弯。 学生朗读： 学生齐读——男生读——女生读——分行读——个别学生读。 学习声母k 1、看图，看一看水里的蝌蚪正在干什么？（在游水）蝌蚪游水，碰到水草组成了一个形状，就像声母k 2、板书k 3、学习k的发音，读准音，认清形。 （1）读准音：老师范读k，边读边讲发音方法，学生观察、模仿，体会发音要领。发k音时，ｋ的发音部位、方法跟ｇ大体相同，只是吐出的气流比较强。 （2）认清形，k长什么样？一个竖，张开嘴 （3）教儿歌，记忆 k的音和形。 蝌蚪kkk，一个竖，张开嘴kkk 学生朗读 学生齐读——男生读——女生读——分行读——个别学生读。 （三）学习声母h 1、看图，看一看图上有什么？（两个小孩在喝水）他们坐的那个长椅，就像声母h 2、板书h 3、学习h的发音，读准音，认清形。 （1）读准音：老师范读h，喝水的喝，发h音时，舌根靠近软腭，形成一条狭缝，让气流从狭缝中摩擦而出，声带不颤动。 （2）认清形， h长什么样？一个门洞插杆旗。 （3）教儿歌，记忆 h的音和形。 喝水hhh,一一个门洞插杆旗,hhh 学生朗读： 学生齐读——男生读——女生读——分行读——个别学生读。 5、指导看书读。 指导看书：这节课，我们学习的内容在书上什么地方？ 看书，指着读。 （四）声母ɡ k h巩固朗读 开火车游戏：第一个学生读ɡ，第二个读k……依次读下去。 书写声母ɡ k h （一）书写指导声母ɡ 1、首先，学生伸出右手和老师一起用手书写笔画。第一笔左半圆，第二笔竖左弯。 2、老师边写边讲：ɡ占上下格，第一笔先写左半圆，写在中间格，第二笔在中下格写竖左弯，下格不顶格，两笔写成。 3、学生书写练习，边写边读。 4、描写ɡ 5、指名上台试写，讲评。 6、全体书写。 （二）书写指导声母k 1、首先，学生伸出右手和老师一起用手书写笔画。第一笔竖，第二笔左斜右斜。 2、老师边写边讲：k占中上格，第一笔先写竖，写在中上格，上格不顶格，第二笔在中间格写左斜右斜，两笔写成。 3、学生书写练习，边写边读。 4、描写k 5、指名上台试写，讲评。 6、全体书写。 （三）书写指导声母h 1、首先，学生伸出右手和老师一起用手书写笔画。第一笔竖，第二笔左弯竖。 2、老师边写边讲：h占中上格，第一笔在中上格写竖，上不顶格，第二笔在中间格写左弯竖。两笔写成。 3、学生书写练习，边写边读。 4、描写h； 5、指名上台试写，讲评。 6、全体书写。 四、小结： 这节课，我们学习了以下内容 1、通过看图， 学习声母ɡ k h认读。 2、在四线格中正确书写书写声母ɡ k h 第二课时 一、复习检查。 找一找游戏：我在那里？ 规则1、老师叫学生闭上眼。2、老师把声母ɡ k h图片贴在黑板上。3、老师说拼音。叫学生睁开眼去找。 二、教学声母 ɡ k h和单韵母相拼的音节 1、看图老师演示演示声母ɡ和韵母相拼成音节 老师举例演示：老师左手拿一个卡片ɡ，右手拿一个卡片ɑ,把ɡ往ɑ旁边推，碰在一起，表示ɡ和ɑ要快速连读，拼读音节方法是：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。ɡ k h可以和很多韵母拼在一起，我们看一些。 2、板书：ɡ---ɑ→ɡɑ ɡe ɡu ɡǎ ɡú ɡè k---ɑ→kɑ ke ku kē kù kà h---ɑ→hɑ he hu hā hǔ hé 老师让学生试读： 学生朗读 学生齐读——男生读——女生读——分行读——个别学生读。 5、指导看书读。