搭配(二)例3教材.ppt

8 数学广角——搭配（二） 第3课时 搭配（3） R·三年级数学下册 新课导入 同学们，你们喜欢看足球比赛吗？ 下面是2011年亚洲杯足球赛A组球队如下： 每两个队踢一场，一共要踢几场？让学生说说自己喜欢是怎么想的。 像这样，一个队和另一个队不讲究顺序进行搭配就是一种组合关系。 一共有多少种搭配方法呢？ 探索新知 如果老师用图形或符号来表示4支球队。怎样把这些图形进行有序的搭配吗？ A B C D 怎样能让大家一眼就看出这些图形所有的搭配方法呢？ 用标数字、作记号、连线的方法…… 你能用连线的方法很快的找到答案吗？ 在连线时，要做到不重复，也不能遗漏。 用算式可以怎样表示？ 3+2+1=6 用简单的图形、字母和数字来表示更简洁明了。 如果再增加一支球队， 又有多少种搭配的方法呢？ 自己不能给自己进行比赛，所以5支球队应该从4开始进行加起，那么物体的数量与一共搭配方法的种数有什么样的联系？ 归纳：物体的数量减去1开始一直加到1等于一共搭配的方法数。这就是我们今天要研究的搭配的规律。 例1：下面5个人，每2个人要握一次手，一共要握几次手？让学生独立连线解决，并说一说这么做的理由和方法是什么。 A B C D E 4 3 2 1 + + + = 10 例2：如果这5个人，每2个人要通一次电话，一共要打几次电话？ 4 + 3 + 2 + 1 = 10 课堂小结 通过这节课的学习活动，你有什么收获？ 生活中还有很多有趣的搭配，你找到搭配的规律了吗？同桌说说，生活中还有哪些奇妙的搭配？你能用搭配的知识出一道数学问题吗？ 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 课后作业