(徐圩学区2012-2013年度中小学校长考评方案.docVIP

徐圩学区2012-2013年度中小学校长考评方案 为进一步深化教育人事制度改革，加强校长考核工作，提高学校管理水平和教育质量，推进我学区中小学校绩效工资制度的顺利实施，促进我学区教育事业又好又快发展，特制订本方案。 一、基本原则 1、坚持客观公正的原则； 2、坚持民主公开的原则； 3、坚持注重绩效的原则； 4、坚持“校长的个人素质与学校的整体水平相结合、组织考核与群众评议相结合、过程考核与年终考核相结合”的原则。 二、范围 学区所辖各中小学 三、考核内容 校长的品德修养、能力水平、敬业精神、工作绩效、廉洁奉公等五个方面，重点考核工作绩效，实行量化评分。 四、考核程序 （一）实地考核。考核工作组深入学校，按照校长绩效指标体系采取多种有效方法对校长进行考核，并结合考核情况进行综合评价，提出考核等次，具体如下： 1、听取述职报告。考核工作组组织召开全校教职工大会，共同听取校长年度工作述职报告。本单位所有教职工参加会议及民主测评。 2、开展民主测评。考核对象述职后，采取无记名方式，进行民主测评。民主测评由考核工作组负责人主持，民主测评表由考核工作组当场回收并统计。 3、考核谈话。谈话对象一般包括班子全体成员（正副校长）、全体或部分中层干部和教师代表。中层干部和教师代表由考核工作组随机指定（5人以上），对有较多反映意见的考核对象采取上伸下延等形式扩大谈话对象范围。 4、查阅资料。考核工作组查阅校长备课本、听课本、会议记录本、工作笔记、读书笔记、培训证书（手册）等，并对照学校工作计划查阅学校相关工作资料，对学校年度工作目标完成情况进行核查。 （二）综合评分。考核工作组在多方获取信息的基础上，按照校长绩效考核指标体系进行量化评分，并结合民主测评得分，计算出考核对象的综合评价总得分。然后结合考核对象平时表现，提出考核等次建议。 （三 ）汇报情况。考核工作组撰写考核材料，向考核领导小组汇报考核情况。汇报内容为：所考核单位班子总体情况以及存在问题；每位班子成员的个性特征、主要优缺点；考核单位的整体情况、存在问题及年度工作目标完成情况和取得的成绩。 （四）确定等次。由考核领导小组对考核工作组提出的考核等次建议进行审核，确定考核等次。 五、考核结果的评定和使用 （一）考核办法及考核等次评定 1、考核办法：民主测评 2、考核等次评定：根据综合评价等有关情况，评定考核等次。考核等次原则上根据考核分为优秀、称职、基本称职和不称职四个等次。 3、有下列情况之一的，本学年考核评为不称职： （1）因工作失职，造成重大安全责任事故或给学校造成严重损失的； （2）考核对象个人受党纪政纪严重处分或严重违反师德规范要求的； （3）学校因决策失误，发生群访、集体事件造成恶劣影响的； （4）因公外出、请假期满无理由逾期不归，连续旷工超过5个工作日，或累计超过10个工作日的； （5）学校教职工有违反国家计划生育政策的。 （二）考核结果使用 绩效考核结果作为校长续任、交流、免职或续聘、解聘、绩效工资发放、奖惩的重要依据。对称职及以上的，按考核等次予以奖励；对基本称职的，对其 进行诫勉谈话，调整岗位。连续两年绩效考核结果为基本称职的，予以免职；对不称职的，予以免职，有重大问题的，严格按党纪政纪处理。 六、工作要求 1、校长绩效考核是一项复杂的系统工程，政策性强，关系到广大校长的切身利益，必须高度重视，精心部署，认真组织实施。 2、考核工作组成员要正确掌握考核标准，实事求是、公平、公正地做好绩效考核工作。 3、各考核组要将考核项目分解给各成员，分工负责，提高效率，每组要由一人负责计分、写评语和总结。 4、组长负责统筹，主持考核学校的教职工大会、民主测评工作。查阅校长的工作笔记、听课记录、行政会议记录、校长会议记录等等，与被考核对象谈话，负责对个人素养一项的评分。其他成员负责其他项目评分和与中层干部、及教职工谈话，统计分数等。 5、谈话了解的主要内容：一年工作的主要成绩及存在的主要不足。 徐圩学区中小学校长考核指标及量化评分表 学校： 校长姓名： 一级指标（A） 二级指标（B） 三级指标（C） 主要测评点 评分细则 按指标达成情况评分，分ABC三等评分。 A B C 评分 A1 个人素养（13） B1 品德修养（6） C1 政治素质（3） 1、坚持四项基本原则，热爱教育事业，政治方向正确，立场观点明确。2、自觉遵守国家法律法规和学校规章制度，具有高尚的师德。 3 2 1 C2 工作作风（3） 1、具有较强的事业心、责任感、工作尽心、心力、尽责。2、工作认真对待负责、踏踏实实，以身作则，雷厉风行。3、坚持原则，办事公正，任人唯贤，廉洁奉公，不谋私利，注重形象。