(教案模板新标准英语三年级起点第六册Shehadeggsandsausages..docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 教案背景 1，面向学生： □小学 2，学科：英语 2，课时：1 3，学生课前准备： 复习已学过的食品的英语说法。 教学课题 教养方面：1、 （1）识别本课中的单词：egg?,?email?,sandwich,?traditional,?delicious?。书写fish?egg , （2）听懂目标语句What?did?she?have?for?lunch?口头运用She?had?sandwiches.这类语句. 2、 理解课文内容， 完成活动用书的练习一，Listen and tick. 3、 朗读课文正确，语音语调准确、流利、有感情。 教育方面： 1.让学生在有趣的活动中体会课堂教学的乐趣，并了解英国的饮食习惯。 2、 培养学生开口大声说英语的良好习惯，激发学生对英语学习的兴趣。3、 培养学生养成“健康饮食”的观念。 发展方面：培养学生的语言表达能力。 教材分析 本模块的学习任务是谈论英国的饮食习惯和对某种食物的爱好，Daming和Fanfan对玲玲邮寄的邮件进行讨论，告诉我们Lingling一日三餐吃了什么，同时英国食物有哪些。学生已经掌握了很多食物的英语说法，而且对过去式的用法也熟练，学生的英语基础已经有了，而且掌握了一些学习英语的方法，所以这节课的内容不难，主要是了解英国的饮食文化，培养学生养成良好的饮食习惯。 教学方法 1.语篇教学：整体输入法 引导学生观察对话中的人、物、环境，通过文字、插图等信息理解课文，在真实、完整的语境中呈现新的话题English food ,询问一日三餐的吃的食物。 2.任务完成 通过游戏、表演、采访巩固学习任务，做一个“健康饮食”的小调查。 A: What did you have for ….? B: I had … 教学过程 说明如何导入该课程，主要教学点的设计，知识拓展等。 第一节教学要点： 通过听，跟读，自读，分组读的方式，学生完成学习任务： What did she have for breakfast/lunch/dinner yesterday ? She had … 教学过程： Step1 Good morning boys and girls T: What’s?your favorite food? T: My favorite food is noodles .And you ? 可以以图片提醒学生回答。 /photos/84/8b/980633/photo_1245434_500.jpg /baike/pic/item/8bc3a701a795f43a738da5e4.jpg /msdt/200912/W020091230302686563181.jpg 145234_095228057580_2.jpg 2363388_093210328510_2.jpgStep2 T:I had noodles this morning .What did you have for breakfast? S:I had?… T: 转述She had? …..? T: Rice noodles dumplings are all Chinese food .Do you know any English food? T:学生自由表达，老师出示相应图片。2362698_201749088667_2.jpg /images/201104/goods_img/50_P_1302046258528.jpg T: We will learn Module 3 English food Unit 1She had eggs and sausages.学生齐读课题 Step3 T:玲玲从英国给大明发了一封电子邮件，（ email）她向大明讲了英国的饮食习惯，现在我们就来听听玲玲都介绍了英国的哪些食物。 ?Listen the tape T: What food did Ling Ling have in England? S:…..(根据学生的回答，呈现三幅食物挂图)egg and sausages \sandwiches \fish and chips并领读。 T：Now let’s learn the new words 逐一呈现单词图文卡片识读?? email T：What’s an email ?S:…. T：It’s a computer message You send it from one computer to another师示范读，领读、生分别