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人格心理学复习重点 考试时间：17周 周四（6.24）9:00-11:00二教609Lecture 1_ Introduction (1)第一讲：绪论（1） 课后复习题1.中国古代的思想家，如孔子、孟子和荀子都对人性提出了自己的看法，例如，孔子认为有三种气质类型：狂者、狷者和中庸，他们分别有什么样的特点？孔子1）孔子的气质类型理论：不得中庸而与之， 必也狂狷乎! …狂者进取，狷者有所不为也。2）孔子的人格特质理论：文 vs 质质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。（质朴胜过了文饰就会粗野，文饰胜过了质朴就会虚浮，质朴和文饰比例恰当，然后才可以成为君子。）君子和而不同，小人同而不和。（君子在人际交往中能与他人保持友善的关系，但在对问题的看法上却不苟同别人；小人习惯于迎合别人的心理、附和别人的言论．但在内心深处却并不抱有友善的态度。君子与他人和谐相处，却并不与他人互相迎合。小人互相迎合，却常常矛盾重重。）君子周而不比，小人比而不周。（君子团结但是不拉帮结派，小人拉帮结派，但是不团结。君子合群而不与人勾结，小人与人勾结而不合群。 君子以公正之心对待众人，不徇私护短，没有预定的成见及私心；小人则结党营私。）君子喻于义，小人喻于利。（君子服从义的原则，小人服从利益原则。）孟子1）孟子性本善—人性之善也，犹水之就下也；人无有不善，水无有不下。 2）孟子的特质理论：仁、义、礼、智，四种品德。四善端 ： 恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。荀子荀子性本恶—人之性恶，其善者伪也。2. 根据希波克拉底的体液论，盖伦归纳了哪几种气质类型？分别有什么特点？1）希波克拉底体液气质说：血液、粘液、黄胆和黑胆2）盖伦归纳的四种气质类型：胆汁质 ：情绪体验强烈、爆发迅猛、平息快速，思维灵活但粗枝大叶，精力旺盛、争强好胜、勇敢果断，为人热情，但这种人遇事欠思考，鲁莽冒失，刚愎自用 多血质：情感丰富、外露但不稳定，思维敏捷但不求甚解，善于交往但交情浅薄，行动敏捷适应力强，但是缺乏耐心和毅力，稳定性差，见异思迁 粘液质 ：情绪平稳、思维灵活性略差但是考虑问题细致周到，踏踏实实、自制力强、交往适度但交情深厚，沉默寡言、行动迟缓、缺乏生气 抑郁质 ：情绪体验深刻、细腻持久、情绪抑郁、多愁善感，思维敏锐、想象丰富，不善交际、行为举止缓慢、胆小怕事、优柔寡断 Lecture 2_ Introduction (2)第二讲：绪论（2）人格研究方法课后复习题1.认知流派的心理学家Kelly曾说，“人是科学家”。他的意思是，人类天生就爱探究事物的来龙去脉，去探究他人的人格。的确，探究真相绝非科学家的独揽的权力，每个人在生活中都在做着种种“研究”。那么，科学家的研究和非科学家对事物的探究有何异同呢？在对心理现象进行研究时，科学方法与日常生活有何异同呢？你在日常生活中曾经对哪些事情进行了探究，并得出了你的理论，你认为这个过程与科学研究相比有什么异同？人格研究方法量的研究相关研究 相关研究方法只能得到两个变量之间的相关，不能得到因果关系。实验研究质的研究 内省、观察与思辨 个案研究（单个案与多个案） 人生叙事（自传、传记等） 人格评估方法 观察 访谈（例，故事评价法）投射测验（墨迹、TAT、笔迹等）问卷测量认知实验和脑功能成像生理实验2.有人说，我们接受的“科学教育”，很大程度上是违背科学精神的。我们接受科学给出的结论，而不是去怀疑和探究。你对这个说法有什么看法？Lecture 3_ Personality Theories of Psychoanalytic Approach第三讲：精神分析流派人格理论 课后复习题1.在弗洛伊德的人格结构模型中，遵循“道德原则”的是 超我 ；遵循“现实原则”的是 自我 ；遵循“快乐原则”的是 本我 。2.自我（心理）防御机制有哪些主要的类型？自我防御机制的作用是什么？主要类型：压抑 拒绝（否认） 投射 替代（转置）反向形成 理智化 合理化 升华作用：为了减轻或消除人格内部的冲突、降低或避免焦虑、以保持人格的完整和统一。3.什么是合理化、投射、反向形成？A 合理化：对可怕的无意识念头进行自我控制的一种方法，在它进入意识层面之前，先从中去掉情感的成分。B 投射：有时我们把一种无意识冲动归为别人的，而不是我们自己的。C反向形成：我们会按照与无意识欲望相反的方向行动，以躲开可怕的念头或欲望。压抑：一种积极的努力，自我通过这种努力，把那些威胁着他的内容排除在意识之外，或使这些内容不能接近意识。升华：把无意识冲动转向社会能接受的活动，能起到缓解焦虑和改善个人生活状况的双重作用。替代：将冲动导入一个没有威胁性的目标物，但替代行为不会带来社会奖赏。否认：否定特定事实，从看不到现实到歪曲自己的记忆，以缓解创伤事件带