《语文园地一课件》报告.pptVIP

绿色圃中小学教育网 教学目标 1交流自己前一阶段的课余生活。交流时做到态度自然、大方，表达流利，内容比较充实。向课余生活安排得好的同学学习，安排好自己今后的课余生活，且认真执行计划。? 2．习作介绍自己的课余生活，写好后读给父母听，让他们分享。 3．发现一些多音字的不同读音，准确区别。 4．读“认”，发现和运用识字方法。 5．熟读背诵古诗《小儿垂钓》。 6．积极参与展示活动，精心准备采用最好的方式展示自己的课余生活。 教学重难点 1．教学重点： （1）发现一些多音字的不同读音，准确区别。 （2）熟读背诵古诗《小儿垂钓》。 （3）学会叙述、描写自己的课余生活。 2．教学难点：抓住课余生活的收获和感受，把故事描述完整、清楚。 小儿垂钓 唐 胡令能 自读古诗，要求： （1）将古诗读准，读熟。 （2）在熟读得基础上背诵古诗。 诗歌写了一个小孩坐在遮住身子得草苔中学钓鱼，远处有人向他问路，他急忙摆手却不回答，原来是怕惊跑了水里的鱼。 演一演： 请把诗中的情景搬入到我们的课堂中，体会一下小孩子紧张的心里和可爱的形象。路人，小孩的动作、话语、表情可充分发挥自己的想象。 教学反思 我的课余生活，就像天上的云彩一样多姿多彩。 、 、 我都喜欢。要说我最喜欢做的事，那还得是 。 有一次…… 我的课余生活过得很快乐，（ ）使我学会了（ ），让我懂得了（ ）。 我的课余生活丰富多彩，尤其是______，让我的生活充满了快乐。 有一次_______________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ 　 ____使我____________________. 写作例文 我觉得最有趣的一次游戏是我和同学一起跳皮筋。 下课了，我和孙悦，张琳等几个同学到楼下去跳皮筋，共有五人参加，我们先通过玩“手心背”游戏来决出两个不撑筋儿的同学，结果是我和张琳，真是太幸运了。剩下的三个同学都有撑筋儿的机会。所以她们再通过玩“石头、剪刀、布”来决出她们跳皮筋儿的顺序，最终的结果是张文先上，第二个是孙悦，最后一个是王乐乐，自然我和张琳可以一直在场上跳。 跳皮筋 人教版小学语文三年级上册 人教版小学语文三年级上册 我的发现： 假装 假日 问好 好奇 发现 白发 晃眼 摇晃 朝向 朝霞 · · · · · · · · · · 我发现这些带点的字都是多音字。 蓬 头 稚 子 学 垂 纶， 侧 坐 莓 苔 草 映 身。 路 人 借 问 遥 招 手， 怕 得 鱼 惊 不 应 人。 读读认认 珠——朱 桥——乔 停——亭 襟——禁 亿——乙 谋——某 障——章 诗——寺 绿——录 朱 乔 亭 禁 乙 某 章 寺 录 暑假的时候，你读了哪些书？ 和大家一起分享一下吧！ 我们的课余生活 ——口语交际 什么叫课余生活？ 指学生在课堂学习之外的生活 1、什么是课余生活？ “课余生活”就是上学读书以外的时间里发生的 一些事情。 下课 放学 周末 寒假和暑假 课余生活有哪些呢？ 1、课间游戏： 踢毽子、老鹰捉小鸡、跳绳、丢手绢、拔河、扳手腕 、记忆力大比拼…… 2、饲养能手： 喂养小鸡、小鸭、小乌龟、小金鱼、小狗、小猫…… 3、家务劳动： 洗衣服、洗碗筷、拖地、买菜、做饭…… 1、游戏娱乐活动： 踢毽子、跳皮筋、跳绳、“老鹰捉小鸡”…… 2、个人爱好方面： 画画、滑滑板、打球、钓鱼、看书…… 3、家务劳动方面： 洗衣服、洗碗、做饭、打扫卫生…… 4、课余辅导训练，如：绘画、舞蹈、写作、打篮球、跆拳道…… 扳手腕 精彩的拔河比赛 注意： 一是有的同学把偶然参加的一两次活动作为课余生活； 二是有的同学课余生活是不健康的或危险的，如射弹子，晚上去掏墙洞捉鸟等； 还有的课余生活完全是为了玩，没有什么意义。 选择一件你最喜欢的活动给大家说清楚。 注意顺序：时间 地点 活动步骤程序（先……再……然后……最后……） 感悟和收获 请拿出自己的记录本，说说你记录的课余生活。 　　　方法提示： 　　　我在课余喜欢_______