(江海职业技术学院2011至2015年专业建设分规划.docVIP

江海职业技术学院2011至2015年专业建设分规划 专业建设是学校内涵建设的核心，专业建设水平是学校软实力的重要体现，加强专业建设是提升学校办学水平的关键。根据《江海职业技术学院2011至2015年事业发展总体规划》对专业建设及课程建设的要求，制定本规划。 一、专业建设的依据、指导思想和工作目标 1、依据。专业建设规划从学校目前的专业设置现状出发，遵从国家和省的中长期教育改革和发展规划纲要，考虑到未来五年或更长一点时间区域经济发展对人才的需求以及学校事业发展对人才培养的定位，统筹兼顾，协调发展。 我校办学理念中明确指出：立足名城扬州，扩大幅射功能。从民办高校的布局来看，在扬州、泰州、镇江之间，我们有绝对的发展空间，因此服务于本地区的地方经济是我们的首要目标。该地区在未来五年内，机械制造、建筑工程、电子及计算机、造船、医药化工、新光源新能源新材料三新产业将有稳步发展。因此，我们要有目的地为这些行业培养技能型人才。另一方面，我们处在长三角国家重点发展地区之内，江苏省和长三角地区在未来发展机遇期内，将逐步由制造业中心转变为现代服务业中心。因此，为长三角地区提供现代服务业技能型人才也应当是我们的一个重要目标。 目前，我校有25个专业和35个专业方向。从近三年招生和就业情况来看，分为三个层次：会计、建筑工程技术、机电一体化比较红火，每年招生总数约占总数50%左右；计算机、汽车、物流管理、艺术设计、电气自动化、市场营销等生源基本稳定，每年能招2-3个班新生；外语专业正在萎缩，环境监测与治理专业每年只能招一个小班。招生人数反映了市场对相关人员的需求程度，某种意义上也反映了社会对我校各专业的认可度。 在2011—2015年规划期内，我校将积极创造条件，提升学校办学层次，“层次更高”是我校今后办学的努力方向之一。为了创建高职本科，我们在今后五年内要遴选一批实力较强、社会需求量大、社会声誉较好的专业，率先达到本科教学要求。这也是未来五年我校专业建设的任务之一。 2、指导思想。 专业建设的指导思想是：以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针；以国家中长期教育改革和发展规划纲要和十六号文件为指引，遵循高等职业教育规律，坚持为区域经济服务。 根据社会需求和专业自身发展潜力，有步骤地稳妥地调整专业结构，增加社会急需的专业，暂停或缩小招生有困难的专业，达到专业结构优化。发挥骨干专业的龙头作用，建立若干专业群，使资源利用进一步优化，促进专业协调发展。坚持以人才培养模式改革为先导，坚持贯彻校企合作、工学结合、教学做一体化的培养模式，加强省校两级特色专业建设，进一步创建学校的办学特色。 学校坚持以工科为主，经管文协调发展的专业发展思路。“十二?五”期间，我们力求做大做强工科专业，做新做优经管专业，做活做特文科专业。 3、工作目标。 在优化专业结构方面，经过五年的调整，使专业总数由25个变为30个左右，以拓宽专业口径培养技能型人才。 在组建专业群方面，以骨干专业为龙头，组建七个专业群；有条件时依据教育部专业目录，以大类分群，以更有利于专业建设和发展。 在“十二?五”期内，争取立项建设省特色专业2-3个，建成校特色专业8-10个，做到每系均有特色专业。立项建设（含建成）省精品课程3-4门，建成校精品课程15-20门。立项建设（含建成）省精品教材6-7门。 二、专业建设工作的具体思路 1、大力推行工学结合，改革人才培养模式。 从2011年起，结合高考招生制度改革，进一步改革人才培养模式，进一步倡导以工学结合为切入点，带动专业建设工作。要在专业培养目标、课程设置、教学内容等方面脚踏实地地进行改革。要突出教学过程的实践性、开放性和职业性。要科学地、有效地安排好实验、实训、实习三个关键环节。要积极推行订单培养、探索工学交替、任务驱动、项目导向和顶岗实习等有利于增强学生能力的教学模式。使我校的专业建设充分体现现代职业技术教育的要求。使我们的毕业生更适合社会需求，根据人才培养模式改革要求，突破原有传统人才培养框架，修订适应时代要求的人才培养方案。 2、调整专业结构与布局。 目前我校有工科专业11个，分属电子信息大类、制造大类、土建大类、交通运输大类和环保、气象与安全大类。根据区域经济发展需求，拟增通讯服务类专业、建筑装饰工程技术专业和医药化工类专业。创造条件增设护理专业，进一步发展工业电气自动化、汽车检测与维修、珠宝专业；改造外语专业，加强1-2语言+专业复合型人才培养。鉴于环境监测与治理专业逐年招生人数偏少，且与环境资源学院靠得太近，资源配置不理想，该专业可尝试隔年招生或暂停招生。 由于专二批次文科和艺术类生源充足，近几年我校经管专业和艺术类专业招生人数已占50%以上，因此，在未来五年内，可适当增加少量市场需求较多的专业，以求让文科生源有更多的选择余地。 3、建设以重点专业为