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浅谈高中历史复习课的方法与策略 ——以苏（俄）联的社会主义经济建设为例 如何有效地进行高三总复习，是每个教师需要认真思考的问题。通过数年的高三复习的实践，我形成了一些浅显的认识。我认为：教师首先要帮助学生构建完整系统的知识体系，其次要注意引导学生进行知识的迁移与运用，提高思维运用和解题能力。下面以苏（俄）联的社会主义经济建设为例，从四个方面谈谈我的想法。 一、研究高考，把握复习方向 “考试说明”和课程标准是高考命题的主要依据，也是师生必备的复习总纲。因此，复习和教学应依据“考试说明”和课程标准来展开，这样就不会迷失方向。最近几年的高考试题也会指引我们复习的方向，所以要对最近几年的高考试题作深入细致的研究。在把握高考考查方向的基础上结合学科特点，采用科学的与学生基本情况相一致的方法提升复习教学的效果。从近几年新课程全国文综试题来看，以考查主干知识为主，同时通过新材料创设新情境，设计新问题，用以考查学生获取和解读信息，运用知识分析、比较、概括问题的能力。因此，在复习教学中应结合高考真题的训练，引导学生不断地提升历史思维能力。以苏（俄）联社会主义经济建设为例，近几年的全国文综试题考查了“战时共产主义政策”、“新经济政策”“苏联工业化和农业集体化”，“斯大林模式的建立”，结合“考试说明”我们可以推断复习教学的重点为战时共产主义政策，新经济政策、工业化和农业集体化以及斯大林模式等。 二、夯实