第二课《我的母亲》(上课用).pptVIP

母亲与家人的相处: 写她以身示范对我的耳濡目染潜移默化的教育和影响,即“身教”。 开头3段写作者的童年生活和性格特征，不仅为写母亲起到了铺垫作用，而且与结尾相呼应 猜一猜 有一种职业，全年无休，没有节假日，上完白班上夜班，不能辞职，不能请假，没有工资，没有加班费。 请问这是哪一种职业？ 游子吟（唐·孟郊） 慈母手中线，游子身上衣； 临行密密缝，意恐迟迟归； 谁言寸草心，报得三春晖。 有这样一位母亲， 23岁就守了寡。她没有读过书，却千方百计地送儿子读书。儿子留学美国，她独立撑持门户，一切亲戚庆吊往来，人情南北，负担委实不轻，乃至靠抵当首饰过年。恰巧这时，族中有个人因家庭败落，愿将《图书集成》一部大书减价出售。母亲知道儿子想得到这部书，便借钱买下了。 这位宁肯自己遭受困窘，却处处为儿子设想的母亲是谁呢？她就是现代诗人、著名学者胡适的母亲。今天我们一起走进胡适的人生经历，去感受母爱的力量。 胡适 P13 胡适的母亲：冯顺弟（1873—1918） 冯顺弟 冯顺弟 年幼时勤快贤惠。16岁嫁到胡家（胡传的前妻已死了十多年，儿女都已长大）婚后第二年，生下胡适。胡适三岁时，胡传病逝。她23岁守寡，终年46岁，一直守了23年的寡。这23年间，仅婆家和娘家，共死去七个亲人：三子胡洪佩、父冯振爽、妹冯玉英、弟冯成厚、长女胡大菊、长子胡洪骏、长孙胡思明。 胡适（1891～1962），字适之，安徽绩溪人。现代学者，历史学、文学家，哲学家。以倡导“五四”文学革命著闻于世。胡适25岁就当了北京大学教授，可算是少年得志。后任北京大学文学院院长、中华民国驻美国特命全权大使、北京大学校长。 认识作者： 学习目标 1、识记：理解注解及“读一读、写一写”的字词。 2、概括：提炼文中的母亲形象，从文章所写的具体事件中概括出母亲的品性、特点。 （重点） 3、体会：作者对母亲的深厚感情。 4、运用：通过事例表现人物品格特点的写法。 课件作者：中山市海洲初级中学 陈远超 2011.04.05 1.用圈点批注法读课文至少两遍，并划分文章层次及概括大意。 2.划出文中表现母亲品性的词语，并归纳出母亲的形象。 掌 握 字 词 绰号 文绉绉 眼翳 抽屉 管束 轻薄 庶祖母 吹笙 摹画 舔去 侮辱 chuò zhōu yì tì shù bó shù shēng mó tiǎn wǔ 划分全文结构： 第一部分（1-3段）：追念“我”的童年生活。 第二部分（4-12段）：写母亲三方面的事。 第三部分（13段）：母亲对“我”的深远影响。 第二部分又可划分为三层： 第一层（5-7段）：母亲对我的管教。（对我） 第二层（8-11段）：作为当家的后母，如何处理家庭的难事和矛盾。 （对人） 第三层（12段）：母亲如何对待他人对自己人格的侮辱。（对己） 读完全文，你有何感受？ 你对文中的母亲有着怎样的认识？ 勾画出文中揭示母亲品性的语句 。 （1）勾画出文中揭示母亲品性的语句 第4段： “在这一点上，我的恩师就是我的慈母。” 第6段： “我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。” 第7段： “这是我的严师，我的慈母。” 第8段： “我母亲从不骂他一句。并且因为是新年，她脸上从不露出一点怒色。” 第10段： “我母亲的气量大，性子好，又因为做了后母后婆，她更事事留心，事事格外容忍。” 第12段： “我母亲待人最仁慈，最温和，从来没有一句伤人感情的话。但她有时候也很有刚气，不受一点人格上的侮辱。” 第13段：如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。 （侧面） （2）归纳：这是一个 母亲。从哪些事情中可以体现出来？ 一、严中有爱（对“我”的管束） 1、叫我早起，聆听教诲，“催”去上早学；（5） 2、从不在别人面前骂我一句，打我一下。（6） 3、重罚“我”说轻薄的话；（7） 4、她用舌头舔我的眼病。（7） 谆谆教诲，严格督学 保护自尊心，教子有方 责罚严厉，教“我”做人 关爱慈祥，爱子情深 最能体现此特点的话是：这是我的严师，我的慈母。（7） 这是一个 母亲。从哪些事情中可以体现出来？ 二、温和（做当家后母之难） 1、除夕夜对待大哥的债主；（8） 2、与两嫂子相处，化解矛盾。（9-11） 捍卫名节，要五叔道歉。（12） 宽容、善良、温和 宽容隐忍，仁慈温和 有刚气 三、刚强（不受侮辱，捍卫名节） A.叫我早起，聆听教诲。“催”去上学