上册格式整改后花园四和234单元备课Document报告.doc

《语文百花园一》 教学要求： 1、 学习查字典，掌握部首查字法。　　　 　 2、 读一读，比一比，让学生懂得声调不同，写出来的词也不同。　　　 　3、 背一背古诗《池上》。　　　 4、 朗读《感谢》，要求学生读得正确、流利、有感情。　　　　 5、 让学生懂得“中国之最”。　　　　 6、 讲一讲自己的暑假生活，体会暑假生活的乐趣。教学重点： 1、 教学生查字典的方法，让学生练习查字典。　　　 　2、 在读背中扩大积累。　　　 　3、 在口语交际中，训练学生的口头表达能力。 教学难点： 1、 学习查字典，掌握部首查字法。　　　 2、 在读、记、背中扩大积累。 教具准备：字典 小黑板 挂图 教学课时：三课时 教法学法：讲练法　讨论法 课前思考：本次百花园中共安排了“语海畅游”（“学习部首查字法”“读一读”“比一比”）“背一背”“读背诗歌”“我的采集本”“能说会道”五项练习。 本次百花园中的能说会道重点训练学生们的说话和倾听，说话要求：1、态度自然大方，声音洪亮。2、语言通顺明白，表达清楚。3、说事情要把事情说完整。听话要求：认真倾听，有问题可以提问。 第一课时 教学内容：第1、2题。 教学要求：1、 学习查字典，掌握部首查字法。　　　 2、 读一读，比一比，让学生懂得声调不同，写出来的词也不同。教学重难点：掌握部首查字典的方法。教学过程：　 　一、 激发兴趣，导入新课　　 二、 自主学习，合作探究， 学习查字典　　　 1、 让学生自学第一部分查字典的内容。　　 　2、 学生汇报。　　　 3、 认识字典的各组成部分。　　 　4、 什么时候用部首查字法？　　 　5、 怎样在字典中查到生字呢？以绶字为例，边教学边练习查字典。　　 　6、 让学生查“笼、绕、羞、隆”　　　 7、 总结部首查字法。　　 三、反馈练习 读一读，比一比　　　　 小黑板出示：　　　 1、 注目、祖母　　 　2、 古迹、估计　　 3、 名胜、名声　　　　 你发现了什么？（声调不同，写出来的词也不同。）　　 四、课堂达标 作业：用部首查字法查第5课生字。 第二课时 教学内容：背一背、读一读，我的采集本。教学要求：1、学习《池上》，背下来。　　　 2、朗读《感谢》，要求学生读得正确、流利、有感情，在朗读中 激发学生对老师的感激与爱戴。　　　 3、让学生懂得几个“中国之最”，养成做读书笔记的习惯。 教学重难点：背诵古诗和自主积累。 教学过程：　　一、 谈话导入　　二、 自主学习，合作探究 学习《池上》　　　1、 自由朗读　　　2、 指名读　　　3、 学生提出不理解的问题，小组内讨论。　　　4、 教师点拨不理解的地方。　　　5、 指导朗读，读出诗的节奏和韵律。　　　6、 指导背诵。　　　7、 小结。　　三、 反馈展示 读一读　　　1、 出示题目：感谢　　　2、 请大家朗读这首诗歌。　　　3、 自由朗读，把字音读准了，把句子读通顺、流利。　　　4、 分角色朗读。　　　5、 文中谁感谢谁？（板书）　　　6、 小鸟为什么要感谢蓝天？……　　　7、 此刻，你想对老师说些什么呢？　　　8、 在我们身边要感谢的人很多很多，你想感谢谁呢？能不能学着短文编 一编呢？　　　9、 指导有感情的朗读。　　 四、精讲提升 我的收集本　　　　让学生读一读课本上的几个“中国之最”，并把他们收集到收集本上。　　 五、 课堂达标与作业　　　1、 背《池上》。　　　2、 朗读《感谢》，并仿写几句。 第三课时 教学内容：能说会道。教学要求：1、让学生讲一讲自己的暑假生活，体会暑假生活的乐趣，和大家一 起分享快乐。　　　 2、 训练学生的听话说话能力，并把自己说的写下来，注意语句连贯、 通顺。 教学重难点：能够说一段意思连贯完整的话。教学过程：　 　一、 导入新课。 两个月的暑假生活就过去了，你在暑假里过得快乐吗？你有什么有 趣的事儿告诉大家？你想知道同学们的趣事吗？今天我们的口语交际 的题目就是“说说我的暑假生活”。 二、自主学习，合作探究 1、看图，指名说说他们的话。 2、分组说说自己的暑假生活。 3、指多名学生说一说。 三、反馈展示，精讲提升 写一写 1、大家说了那么多，能不能写下来呢？ 2、学生练习写话，教师巡视指导。 3、同桌互相读一读，改一改。 4、师讲评