校園火灾的预防与逃生(主题班会)王成浩.docVIP

班会设计 班会主题 校园火灾的预防与逃生 背景分析 1、召开班会原因： 我校对学生展开安全消防周教育的活动。在活动中，我发现我班学生对此次活动不够重视，对消防知识知之甚少。在校园生活中缺少对消防安全隐患的认识，对正确有效的逃生方法掌握的不够好。为了让安全工作做到实处，让学生掌握更多的消防知识与逃生方法，提高学生的消防意识，召开本次班会。 2、学生情况分析： 榆垡中学地处农村，大部分学生缺乏对逃生等方面知识就学生的心理和生理特点而言，他们有强烈的求知欲望，但遇到较抽象理性的知识时会很快使他们失去学习兴趣和积极性。 在班会中，通过教师讲解、学生探究、分组展示等方法使学生充分认识校园火灾预防的重要性，并掌握有效预防火灾的方法，学会火场逃生的正确方法。 【情感态度与价值观】 通过探究式的学习消防知识，能够深层次的认识校园火灾重在预防的现实意义，懂得如何正确逃生及团结协作的重要性。 班会准备 教师准备：制作课件、熟悉消防安全法、排练情景模拟。 学生准备：查阅校园火灾的预防及逃生知识、采集校园照片、分组制作课件、课件讲解练习、情景模拟排练。 技术准备：PPT课件、视频、图片。 班会流程图 班会过程 班会环节 教师活动 学生活动 设计意图 导 入 班 会 教师播放浙师大学生宿舍火灾视频。 提出问题：这场火灾的发生地是哪里？看完这段视频之后，你有什么感受？ 观看视频，认真思考,分析、回答问题。 让学生意识到校园火灾时有发生，时时刻刻危急着我们的生命。 班 会 进 行 正如我们在视频中看到的那样，如果我们缺乏消防知识，消防意识淡薄就会在不经意间酿成火灾。在遇到突如其来的大火时，我们就会精神高度紧张甚至惊惶失措，从而做出目瞪口呆、不知所措、横冲直撞、情绪激动等危险行为。因此学习一定的消防知识，对于我们自身的安全是非常重要的。如果能在火灾中洽当的运用所学知识就能转危为安。 今天的班会课我们就来共同探究校园火灾的预防与逃生。 作为中学生，校园生活成为了我们生活的主旋律，学校就是我们的第二个家。课前我让同学们分组对你们日渐熟悉的校园进行调查研究，看看哪些场所容易发生火灾，原因是什么？下面请同学们分组说一说。 教师小结过渡：通过同学们的实地调查研究和总结我们知道了上述一些场所很容易发生火灾，那么我们应该采取什么措施预防呢？我们学校在这方面又是怎样做的呢？请同学们分组汇报展示 学生疏理自己对火灾的预防知识，思考遇到突发情况怎么应对。 学生以组为单位把实地调查研究取得的材料进行汇总并推荐组内一名成员进行发言，总结出校园中包括教室、宿舍、实验室、图书馆、计算机室等在内的学生聚集区容易发生火灾，及其原因。 使学生认识到掌握预防与逃生知识的必要性，突出本次班会的重要性。 学生是教学资源的重要组成部分，他们在小组合作讨论中积极参与，相互启发，点燃了智慧的火花，生成新的课程资源，促进知识的内化，具有很强的指导意义。 班 会 进 行 教师根据学生展示情况进行小结并过渡：各组同学分析的都很到位，同时也看到了我们学校在消防方面所做的大量有效的工作。但我们是不是就可以高枕无忧了呢？如果我们的校园一旦发生了火灾我们应该如何逃生呢？ 先请同学们观看情景短剧。 教师组织学生讨论逃生时的注意事项。进行正确逃生方法的总结： （1）当发现楼内失火时，首先要保持镇静，切忌慌张乱跑，要准确地探明着火方位和风向，并在火势未蔓延前，朝逆风方向迅速离开火灾区域。 （2）起火时，如果楼道被烟火封死，应该立即关闭房门和室内通风孔，防止烟气涌入。随后用湿毛巾捂住口鼻，防止吸入毒气，并将身上的衣服浇湿，以免引火烧身。 （3）发生火灾时，应沿着防火安全通道往底楼跑；如果中途防火楼梯被堵死，应该向楼顶跑。同时可以将楼梯间的窗户玻璃打破，向外高声呼救，让救援人员知道你的确切位置，以便营救。 （4）千万不要从窗口往下跳。如果楼层不高，可以在老师的保护和组织下，用绳子或自制绳索从窗口降到安全地区。 通过观看情景剧，结合我们校园生活的实际我们总结了正确的逃生方法。希望同学们能从容面对火灾，做到临危不惧。 教师小结本节班会的内容，对学生提出具体要求和希望。 学生分组展示课件，组长重点讲解关于教室、宿舍、实验室、图书馆、计算机室等火灾易发生地的预防措施，介绍学校的具体做法。 学生表演情景短剧《火场逃生》 学生通过观看模拟逃生表演讨论逃生的注意事项。 通过小组展示，学会合作、交流与评价，使班会内容进一步和生活实际联系在一起，让学生觉得有意义，培养学生对安全应急知识的兴趣和积极性。 让学生充分参与班会在活动中展示