棱柱問题探讨.docVIP

棱柱问题探讨 高二张李娜小组 小组成员分工： 计划与报告：张李娜 整理： 陈双 小结： 汤虹霞 找材料： 张铃娜 指导老师：杨岳明 研究型课程的由来： 棱柱问题的范围十分广泛，它大约包括了我们前半段时期所学的如何求证线面关系以及线面角、二面角等等的问题。经我们这一小组讨论，为了使我们能够牢牢巩固前半段时期的学习要领，以及不让我们的思维处于局限，同时也为了增强我们的逻辑思维。而我们首先所要做的是把棱柱问题引入到各项解题中，同时也把其它与棱柱有关的知识融入棱柱问题的探讨。这样，我们所要解决的就不单单是棱柱问题，更是多方位的结合，又如，数形结合。如此，我们在遇到奇怪而较难的问题时，会从不同角度去考虑了，使我们的解题能力大大地加强。 研究过程及方法: 在研究过程中，方法是不可缺少的。有了一个好的方法，才能更好的讨论研究。下面就是我们研究的过程及方法。 一.首先从自己的参考书中找出难度为中等的题做。如果能够做出，再考虑其方法是否为最易，其速度为快，然后找更难的题做，通过讨论来解决。 二.从图书管中找有关数学的资料写出报告，并且修改。如果可以的话再去电脑房中查资料，通过现代化手段，更快的解题。 三.一切准备就绪就把内容输入电脑，存在软盘，最后打印出来就完成了。 棱柱有关的定理概述： 棱柱的侧面都是平行四边形； 棱柱的两个底面及平行于底面的截面是全等的多边形。 直棱柱的侧面都是矩形； 直棱柱的侧棱和高相等； 正棱柱的侧面都是全等的矩形。 长方体的对角线长的平方等于它的一个顶点上的三条棱的长的平方和。 夹在两个平行平面间的两个几何体，如果被平行于这两个平面的任何平面所截得的两个截面的面积都相等，那么这两个几何体的体积相等。 有关棱柱问题的例题的研究： 棱柱是高中立体几何中比较重要的一部分，其中的题目有简单也有难，简单的有正方体的题，难的有二面角。所以，我们应当正确掌握其中的方法。下面举几个例子： 点到面的距离、二面角 例1.在正四棱柱ABCD-A1B1C1D1中，已知底面边长为a，侧棱边长为2a， 求：（1）点B到平面AB1 C的距离；（2）二面角A-B1C-B的大小。 分析： 正四棱柱有其特点，例如：线垂直于面，利用好这些特点，往往是解题的关键，同时在学多面体时，往往作为一个“载体”来研究空间直线与平面的位置关系。 解：（1）设点B在平面A1BC上的射影是H，连结B1H并延长交AC于点M，连结BM。因为ABCD-A1B1C1D1是正四棱柱，所以AB垂直于BC，AB垂直于BB1，BB1垂直于BC。因此H是三角形AB1C的垂心，B1M垂直于AC，根据三垂线定理可得BM垂直于AC。在三角形ABC中，AB=BC=a，故BM= ，又因为BB1垂直于平面ABCD，所以BB1垂直于BM。在三角形B1BM中，BM= ，BB1=2a，?MBB1=90? ，BH垂直于B1M于点H，故BH=BM*BB1/=。 即点B到平面AB1C距离是2a/3。 B. 线面垂直、二面角 例2.如图所示，已知正方体AC1的棱长为1，E、F、M、N分别是A1B1，BC，C1D1，B1C1的中点。（1）求证：MN垂直于平面ENF；（2）求二面角M-EF-N的大小。 分析： 证明MN与平面ENF垂直，关键是在平面ENF中找到两条相交直线与MN都垂直，容易发现EN、EF就是这样的两条直线。求二面角M-EF-N的大小可以先考虑作出平面角。注意到（1）中已证MN垂直于ENF，过N作NP垂直于EF交EF于P，由三垂线定理知MP垂直于EF。即得?MPN为所求的二面角。 解：（1）连结ME、MF、EF，易得ME=1，MN=EN=，从而MN垂直于EN。因为NF平行于B1B，且B1B垂直于平面AC1，所以NF垂直于平面AC1，又因为MN?平面AC1，所以NF垂直于MN，又因为EN交FN于N，所以MN垂直于平面ENF。 （2）过N作NO垂直于EF，P为垂足，连结MP。因MN是平面ENF的垂线，则NP是MP在平面ENF上的射影，由三垂线定理得MP垂直于EF，所以?MPN是二面角M-EF-N的二面角。 在Rt三角形ENF中，EN= ，FN=1，则PN= 在Rt三角形MNP中，tg角MPN=MN/PN= 所以?MNP=arctg ， 即二面角M-EF-N的大小为arctg C. 四棱柱表面积、体积 例3. 如图，在正四棱柱ABCD-A1B1C1D1中，底面边长为m，对角线BD1与底面所成角为? ，BD1平行于平面ACE，求：（1）三角形ACE的面积；（2）正四棱柱的体积。 解：（1）因为BD1平行于平面AEC，所以BD1平行于ED。因为DD1垂直于平面ABCD，所以D1BD是BD1与底面所成的角，即?D1BD=?