(第一章有理数复习课教案.docVIP

华龙区“三研两达” 活 页 教 案 教师: 梁青娥 年级: 七年级 学科: 数 学 华龙区第二中学 备课人: 梁青娥 备课时间: 上课时间: 课题 1.2.4 课时 复习课 课型 新授课 学习目标: 1.能正确掌握数的分类，理解有理数、数轴、相反数、绝对值、倒数五个重要概念。 2. 掌握有理数的加、减、乘、除、乘方的运算法则，能进行有理数的加、减、乘、除、乘方的运算和简单的混合运算； 3.养成“言必有据、做必有理、答必正确”的良好思维习惯。增进“应用数学知识解决实际问题的数学思想。 教学模式或方法 ?通过学生自?主学习、小组合作交流 教学重难点: 1.重点：绝对值的概念和有理数的运算（包括法则、运算律、运算顺序、混合运算）是本章的重点。 2.难点：绝对值的概念及有关计算，有理数的大小比较，及有理数的运算是本章的难点。 3.考点：绝对值的有关概念和计算，有理数的有关概念及混合运算是考试的重点对象。 教学手段 多媒体课件 （层层递进设置问题串） 教学流程设计 教学预设： 自学指导： 请带着以下问题复习课本第2—24页习题1.3前的内容（时间10分钟左右）： 1、正负数、有理数的意义，有理数的分类方法有几种？画数轴要注意什么？ 2、相反数的意义，怎样表示一个数的相反数？ 3、什么叫绝对值？如何表示一个数的绝对值? 4、互为相反数的两个数绝对值有什么关系?为什么会有这种关系？ 5、一个数的绝对值与它本身有什么关系？为什么会有这种关系？ 6、你有几种方法比较两个负数的大小？哪种方法更方便？ 7、有理数的加减法运算法则分别是什么？ 8、加法的运算律分别是什么？ 典型例题 例题1：将下列数分别填入相应的集合中： 正数集合：{ } 整数集合：{ } 分数集合：{ } 负数集合：{ } 例题2：选择（1）.已知x是绝对值最小的有理数，y是最大的负整数，则代数式x3+3x3y+3xy2+y3的值是( ) A.0 B.1 C.-3 D.-1 （2）.已知三个数在数轴上对应点的位置如图所示，下列几个判断: ①；②; ③; ④中，错误的个数是（ ）个 A.1 B.2 C.3 D.4 （3）.如果知道a与b互为相反数，且x与y互为倒数，那么代数式|a + b|-2xy的值为 （ ） A.0 B.-2 C.-1 D.无法确定 例题3 计算 1、 2、 3 （4） －1+(－)×(－2) 课堂练习 1.计算所得的结果是（ ） A、0 B、32 C、 D、16 2. 有理数中倒数等于它本身的数一定是（ ） A、1 B、0 C、-1 D、±1 3. 若，则=（ ） A、– 1 B、1 C、0 D、3 4. 有理数a，b如图所示位置，则正确的是（ ） A、a+b0 B、ab0 C、b-a0 D、|a||b| 5. （– 5）+（– 6）=___；（– 5）–（– 6）=___；（– 5）×（– 6）=___；（– 5）÷6=___。 6.计算： 1、____；=____；____；____ _。 2. _________； 3. 计算（1） （2） 学生共同总结，调动学生的主动参与意识，再一次突出本节课的学习重点． 本节课我们复习了哪些知识？你有什 么收获？ 有理数的有关概念、数轴、相反数、绝对值的有关概念。 有理数的两种不同分类方法 有理数的大小比较 有理数的加减运算法则 有理数的加法交换律、结合律 你还有哪些困惑？ 作业设计： 一、填空 1、绝对值小于2的整数有________。 2、绝对值等于它本身的数有_____