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模块9科学教材教法 9.1 考点认识教学过程的本质及其对教学的指导意义了解教学过程中具有的基本特点了解划分了解能力、学习能力及其结构注重学生的培养了解心理品质、影响心理品质的因素掌握在教学中培养学生学习的动机、兴趣、情感、意志以促进性格形成的重要意义和方法明确使学生形成清晰的概念、准确规律是的核心问题明确概念、规律教学的基本要求明确形成概念、规律的复杂性掌握使学生形成概念、掌握规律的一般过程和相关的教学方法了解前概念，掌握发现、消除学生错误前概念的方法了解实验的主要作用和在教学中的作用了解实验教学的主要形式，以及每种形式的特点、对培养学生能力的作用、教学的基本要求和主要注意事项掌握教学评价及其在教学过程中的地位和作用、基本步骤掌握教学中常用的评价类型及各自的作用和方法能力、学习能力及其结构心理品质、影响心理品质的因素学生学习的动机、兴趣、情感、意志以促进性格形成的重要意义和方法概念、规律教学的基本要求学生形成概念、掌握规律的一般过程和相关的教学方法1、 在学生自学习活动中的主体和客体分别是： （B ）A、教师是主体 学生是客体 B、学生是主体 教师是客体C、学习者是主体 学习内容是客体 D、引导者是主体 教学内容是客体2、 自我评价是新课程综合性评价的不可缺少的环节，自我评价的意义是有利于评价对象： （A ）①自我认识 ② 自我分析 ③ 自我提高 ④自找苦果A、①②③ B、①③④ C、①②④ D、①②③④3、新课程理念下的科学教学要以学生发展为中心,那么教师是：　　（　D　）A、服从者　　　B、旁观者　　　C、评价者　　　D、设计者和引导者 4、学生科学行为的习惯和生活习惯逐渐形成的主要途径是： （D ）A、多关心科技的新进展 B、多参加科学探究活动C、常看科普读物 D、尽量将所学知识应用与生活 非选择题 填空题、实验题、简答题、计算题、论述题、情景与案例分析等任选题型; 提供4道，在各自承担的章节中兼顾到不同题型的出现，不要每章题型千篇一律。 如需要简单分析答案的，应给予一定的分析过程；反之，只提供答案，由命题老师自行掌握。 xxxx xxxxx xxxxx xxxx 范例 简答题： a)、科学探究活动过程一般包括_________，猜想与假设，制定计划，________，搜集整理信息，思考与结论，表达与交流等活动。 提出问题 观察、实验、制作 范例 简答题： b)、小学科学课程的基本理念是什么？? 答：科学课程要面向全体学生；学生是科学学习的主体；科学学习要以探究为核心；科学课程的内容要满足社会和学生双方面的需要；科学课程应具有开放性；科学课程的评价应能促进科学素养的形成与发展。 案例分析: c)、对于下述课堂上的师生对话，你有何感想？ 小学科学课上，老师在介绍木星时，按照教材指出它有13颗卫星。突然，有个学生否定了老师的说法：“不，老师，应该是15颗。”另一位学生马上补充：“不，是16颗。”老师亲切地问第一位学生，“你怎么知道是15颗”，学生答“我在一本科普读物上看到的。”老师接着又问另一位学生，他回答，“最近一期杂志上说是16颗。”这位老师听了，高兴地对同学们说，“你们真了不起！课本上有些知识范围确实陈旧过时了，老师也落后了。木星的卫星究竟有多少颗，课后我们再研究、核实，好吗？” ?(说明：答题的老师们可根据自己的实践经验、学得的理念及独特的感受，发表自己的感想。以下提供的答题思路仅供参考。) 答题思路： 1．对这位老师的教学至少有以下几个方面可加以肯定： A、体现了“用教材教”而不是“教教材”、“不唯教材”的新理念，让学生知道知识的更新。 B、能尊重学生，老师能放下架子与学生平等互学，体现了新课程理念下教师角色的转换。 C、体现了新课程的评价理念，能对学生进行肯定与鼓励，激发学生学习科学的兴趣。 2．对这一教学片断还可提出以下建议： A、可借此机会对学生进行科学发展观教学； B、可借此机会鼓励学生创新，激发学生探索宇宙奥秘的兴趣。 设计题: d)、请根据科学学习评价理念，设计一份科学学习个人成长记录评价表。 参考答案： 　　班级——　姓名——　评价时间—— 评价内容 自我评价 组内评价 质性描述 分数 质性描述 分数 探究活动 单元知识归纳总结 分组讨论和实践活动 疑难问题及解答 练习与实践 学习信息和资料 交流与展示 学习反思或小结 进步、个性或特色 总分及等级 教师评价 家长评价 9.4 真题练习 1、选择题 10道，可单选、或多选 范例 选择题（每小题只有一个选项符合题干要求，请将正确的选项的字母填写在括号中）1、在科学学习中，小组合作学习的好处