弘扬黄炎培职教思想办好新世纪高职教育.docVIP

弘扬黄炎培职教思想　办好新世纪高职教育 ? ?■南京工业职业技术学院　黄炎培职业教育思想研究中心 【背景】 ? ?　　2005年11月，温家宝总理在全国职业教育工作会议上作了题为《大力发展中国特色的职业教育》的重要讲话，其中多次引用了黄炎培职业教育思想的著名论断，并强调“坚持走中国特色的职业教育发展路子”。今年8月12日至18日，南京工业职业技术学院承接教育部暑期高级研修项目，举办了“弘扬黄炎培职业教育思想高级研修班”。来自全国18个省、自治区、直辖市的120名高职院校的专家、学者和骨干教师，深入学习贯彻温家宝总理讲话精神，紧密联系我国当前高等职业教育改革发展的实际，研究、借鉴黄炎培职业教育思想及其实践，努力探讨中国特色高等职业教育发展路子。 　　贯彻温总理讲话精神　弘扬黄炎培职教思想 　　“职业教育之定义，是为用教育方法，使人人依其个性，获得生活的供给与乐趣，同时尽其对群之义务。而其目的：一为谋个性之发展；二为个人谋生之准备；三为个人服务社会之准备；四为国家及世界增进生产力之准备。” 　　“它所提出终极的目标，使无业者有业，使有业者乐业。”——黄炎培 　　全国政协副主席张榕明：温家宝总理在全国职业教育工作会议上多次引用黄炎培职业教育思想，深入强调了发展职业教育的重要性，并要求大家很好地研究黄炎培职业教育思想。今天举办这次研修班，是落实温家宝总理讲话精神，弘扬黄炎培职教思想的具体表现。黄炎培先生毕生致力于推行并亲身实施与生产劳动和其他职业活动更加紧密联系的职业教育模式，提出了许多精辟的见解，开创了我国职业教育的先河，为我国职业教育奠定了重要的理论基石，积累了宝贵的实践财富。今天，我们认真学习研讨黄炎培职业教育思想仍具有重要的现实意义和指导意义。 　　江苏省副省长何权：江苏作为黄炎培职业教育思想的发源地，职业教育起步较早、基础较好。早在民国时期，在黄炎培先生的积极推动下，当时的江苏成为中国现代职业教育普及面最广、声势最盛、成效最显著的省份之一。在新世纪、新阶段，江苏将坚持以富民为主题、以服务为宗旨、以就业为导向、以改革为动力，切实加强职业教育基础能力建设，不断提升职业教育水平，全面提高劳动者素质，为率先全面建成小康社会、率先基本实现现代化作出积极贡献。 　　一些专家学者在研修班上指出，黄炎培职业教育思想是一个“富矿”。其思想内涵丰富、博大精深，至今仍具有重要的理论价值和实践意义。同时，这一思想的价值尚具潜在性，当代国人对它的了解还很不够,有关媒体对它的介绍还很不够，有待挖掘、宣传和弘扬。 　　坚持高职定位 致力内涵建设 　　“提倡爱国之本在于职业教育。” 　　“职业教育是今后增加生产、繁荣经济的国策实施时所必须采取的措施。”——黄炎培 　　中国高等教育学会会长周远清：改革开放以来，中国的经济发展速度很快，但当GDP达到1000美元以后，应该走一条什么样的道路，就成为一个根本性的战略问题。中国必须走一条具有中国特色的、自主创新的道路，建设创新型的国家。在今后相当长的一段时期内，我国的国民经济发展的重点任务是推进产业结构优化升级，转变经济增长方式，提高自主创新能力，不断提高现代化水平。这就要求各行各业不但需要有一大批科学家、工程师和经营管理人才，而且需要数以千万计的高技能人才和数以亿计的高素质劳动者。没有这样一支高技能、专业化的劳动大军，再先进的科学技术和机器设备也很难转化为现实生产力。因此，建设创新型国家，也给中国高等职业教育今后的发展，提出了明确的方向。 　　中国高等教育学会顾问、厦门大学高教研究所名誉所长潘懋元教授：人才培养目标定位不准是职业教育的大忌，也是职业教育办学过程中最易出现偏差、最为摇摆不定、最令人困惑的一大难题。但在黄炎培的职业教育思想中，这却是一个十分明了的问题。黄炎培说：“办职业教育，必须注意时代趋势与应走之途径，社会需要某种人才，即办某种职业学校”；职业教育“必须同时与社会经济结构相配合，与社会生活相配合，才能兴旺发达”；“办理职业教育事前必须有缜密调查,以决定社会需要、职业趋向、环境要求,事后尤须有详细考查,以占所造就人才是否能适应职业的环境,切合职业界的要求”。职业学校的专业设置也要务求合于地方状况与来学者志愿；所培养的人才除掌握工作技能外,还要在精神和知能方面适合社会群体的需要。 　　职业教育应经济社会发展需要而生，经济社会发展的本质在于生产力水平的不断提升。那么，职业教育致力于培养适应生产力发展所需要的职业化、应用型、技能型人才，同时在这种人才的培养过程中注重对最新的科学技术的应用推广以及技术改进创新，就理当成为其人才培养目标及办学目标的基本定位。 坚持面向平民强化“手脑并用” 　　“凡平民教育性质之职业学校，最合现今社会所需要。” 　　“使读书的动手，动手的读书，把读书和