李文文2014山西高中学科及教辅职高研修总结.docVIP

研修总结 个人信息 姓名 省（市） 所在单位 任教学科 任教学段 李文文 山西省 兴县友兰中学 高中数学 高三 研修考核自检 请您对照下表中的研修要求，检查您是否按要求完成了所有培训内容 学习类 答疑类 校本实践类 活动类 考核项 （1）课程总学习时间不少于900分钟； （2）完成两个课后作业； （3）阅读所有简报； （4）完成本研修总结 （1）观看所有视频答疑； （2）发帖、回帖不少于10个（包括答疑、问题共研讨论坛中发帖、回复、评论 学科教师提交“我的教学设计”； 教辅及职高提交“了解教师教学设计的调查方案” 参加专家或辅导教师 非考核项 （1）提交课程学习笔记； （2）提交研修日志； （3）提交“我的文章” 无 无 无 研修收获 本次网络研修从专业理念与师德、专业知识、专业能力三个维度设置学习内容，同时强化校本研修环节，通过多层次答疑、多层级简报引领、多种形式活动开展等着力于问题解决，着眼于教学行为转化。请静心回顾本次研修全过程，真实记录您的收获。（无字数要求，简述即可） 课程学习的收获 课程学习中您感触最深的内容有哪些？并简述您有哪些收获。 对我感触最深的是关于《师德水平促师风形成》这一部分内容，作为一名人民教师，不管他的专业知识有多扎实，教育功底有多强，如果职业道德出现问题，那就谈不上为人师表了，作为一名合格的老师，首先要有正气，为人正直，品行端正，有无私奉献的精神，通过学习课程中的案例，我被里面的李文凤老师的经历深深打动，我想这才是教育的真谛，那就是心中有爱，一个心中充满爱心和希望的人怎么可能不会成为一个好老师呢，作为一名老师，自己的学生就像自己的孩子一样，那他怎么可能不负责任，每个学生都有一颗纯净的心灵，他们就是一颗颗小草迎风招展，慢慢长大，看着他们慢慢变化，那种成就感是无法用语言来形容的。 答疑与研讨交流活动的收获 在本次培训中您提交了哪些问题（包括答疑区、论坛等）？请一一列出来。 您参与了哪几次班级主题研讨活动？请列出这些交流研讨活动的主题。 1、对于学生做错的题目必须要求改正，而且要一一检查，确定他们改过。往往做错的题目才是致命的得分点。 2、如何衡量学生对知识的掌握的程度？ 3、如何巧妙运用多媒体进行教学？ 4、如何提高学生的学习兴趣？ 5、如何使课堂教学简洁高效？ 6、怎样使基础较差的学生充满自信。 7、如何处理不交作业现象？ 8、努力使自己的教学更加专业。 9、如何提升自己的人格魅力？ 10、如何让学生对自己信服？ 我参与的班级讨论活动有：1、如何强化学生的“自检”能力 2、谈一谈您在高中数学课的教学中是如何设计课堂导入 通过参与视频答疑活动、问题共研讨活动、班级主题研讨活动，以及提问和查看答疑区的内容等，您有何收获？ 请简述。 通过这次学习我有很多收获，我知道作为一名教师应该具备的最基本的素质：爱心；我还明白作为一名教师，做每一件事都要对的起自己的良心，教师这个职业是神圣的，他的神圣之处就在于他是教书育人的职业，他造就的是一个人的灵魂……我为自己拥有这样的职业而骄傲，通过本次学习是我更加热爱我的工作，更加全身心的投入到我的工作，成就他人的同时也成就了自己。 最困惑问题的解决情况 培训初期您提交的最困惑的问题是什么？现在您怎么看这个问题？ 在培训初期，我对新课程标准的概念还有些模糊，经过这段时间的培训，我有了很深刻的认识，知道应该怎么上好数学课，对内容的难易程度以及重点难点的把握也非常明确，对我今后的教学有很大的帮助。 现在社会对学生的要求不再是只会做题就行，而是要有一定的独立思考能力和创新能力，新课标更注重学生的创造性思维，对学生综合能力的提高提出很大的要求。 实践活动与学习反思 校本研修（实践）活动 请简要回顾并按右栏所列记录您的校本过程 （1）请您写出“我的教学设计（教辅人员为调查方案）”的名称。 1.1.2 集合间的基本关系 （2）这节课您用到了研修中所学的哪一理论或方法？ 有效教学的方法和技能，不但要提出问题，而且要掌握解决问题的方法 （3）其他老师提出了哪些意见或建议？（列出两个即可） 1、在给学生讲子集的概念中要注重本质的理解，举一些简单的例题加以说明 2、要特别强调子集与真子集的区别。 （4）教学设计（调查方案）您觉得哪里可以再改进？ 应该多选一些典型的例题，并让学生多加练习，对每一个概念都跟相应例题，另外对空集的概念要特别说明。 （5）写出您提交的“我的教学设计（教辅人员为调查方案）”的名称。 1.1.2 集合间的基本关系 学习反思 通过上面的回顾和总结，您认为本次网络研修后，您还有哪些教育教学问题没有解决？请您详细列出来。您最希望今后的培训解决哪方面的问题？ 我一直在考虑的问题是集体备课的问题，我们都知道集体备课是一项很好