《2009年春学期西岗小学书香校园活动方案草案.docVIP

2009年春学期西岗小学书香校园活动方案（草案） 一、 指导思想： 　　根据市研训中心关于加大“书香校园”、“书香班级”建设力度的要求，引导教师认真读书学习，丰富精神生活，提升专业素质，促进教师专业成长和人格构建，提高教育教学质量。并以教师读书活动为核心，带动学生积极投入的快乐读书活动中，体味阅读乐趣，养成阅读习惯，提高综合素质，全面推动学校文化建设，从而将书香校园溶于特色学校发展之中。 二、 活动目标： 1、形成一种读书的氛围，书香的气息，激发教师内在的价值认同感，让教师爱读，使学习成为教师的自觉行为。 2、激发学生的读书兴趣，培养学生良好的读书习惯，习得基本的读书方法，形成一定的阅读能力，在校园内营造一种“书声琅琅，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。让我们的孩子充满书香，充满气质，充满智慧。 3、通过创建书香校园，形成“用文化经营学校”的战略认识，积极走内涵发展之路。构建与新课程相适应的具有校本特色的学校文化管理机制，从而提升学校的文化品位。 三、活动组织机构： 组长：丁网青 副组长：秦水庚 徐丽萍 王丽晨 刘云芳 组员：陈云 何露娟 司马琴 语文、地方等任课教师 四、活动对象：学校全体学生，所有任课教师。 五、主要工作： （一）营造浓郁的书香环境。 1、从校园外部环境的布置入手，努力营造适合学生阅读的良好氛围，力求让环绕校园的每一面墙壁，悬挂的每一幅作品、图画，校园内的每一个宣传版面，乃至每一棵小草，每一株花，每一棵树木，每一个角落都会说话。其次，举行全校性的 “书香班级”的环境布置比赛。努力为学生营造阅读的氛围，例如设立班级读书角，制定好班级图书借阅手续，定期更换图书；在班级中队角中开辟阅读园地，向学生推荐一些好书，张贴学生阅读书籍的照片以及优秀的文章；通过黑板报，告诉学生一些好的阅读方法，如何做好阅读笔记；在教室的墙壁上张贴名人名言或警句；黑板报可开设“格言栏”、“成语苑”、“诗歌园”等栏目，每天抄写一些经典的明言警句、优秀的古诗文让学生背诵、积累。比赛的成绩将纳入期末“书香班级”的考核中。 2、学校小广播开辟一个“书香园”阵地，每周宣读一些经典诗文及学生的读书心得，介绍有关名人读书的故事，让学生在潜移默化中受到书的熏陶。 3、利用国旗下讲话，少先队员代表向学生发出倡议，积极宣传“创建书香校园”活动，倡导学生读好书，好读书。 4、印发《建设书香校园告家长书》，进行宣传发动。 （二）打造书香教师的幸福读书体系。 随着课程改革的深入开展，读书越来越成为教师专业发展的重要途径，成为有效校本研究的实际需要。教师开展“校本研究”与其说是从“问题”开始的，不如说是从读书开始的。 为了推进教师的读书活动，本学期我们主要从以下几方面入手： 1、制定学期读书方案，树立学习意识 学期初，学校将确立“让读书为精神打底，让读书为教学添力”为行动理念，制定出详实的教师读书方案，方案中明确规定教师读好学校推荐教育专著《给教师的一百条新建议》（郑杰著）一书，在此基础上，用好订阅的教育杂志、刊物，每学期写好读书笔记10篇（原则上每周两篇，每篇不少于1000字）。鼓励教师充分利用图书室现有藏书和家庭图书资源，多阅读中、外名著，丰富自身的文学修养。 2、沙龙研讨，促成思想碰撞。　 本学期我们将每月开展一次读书沙龙，这其中可以围绕“影响我的一本书” 各自就对自己最具影响的一本书， 相互交流读书感悟，相互启发读书；可以用沙龙的形式搞“同案异解”，用屏幕打出一个教育或教学的小案例（一定不能长，要有代表性），各自进行个性化的解读，从不同的角度评析，引发不同的思考，突出教师对新课程、新理念、新教学的独特理解与应用。可以围绕“同一本书”，大家谈自己的读到之处，把个人读书感悟，相互交流、碰撞，引导不同视角的深层次阅读。 3、“西小讲坛”，引理论智慧活水 上学期，我们搭设了教师读书学习交流的另一个平台——“西小讲坛”，“西小讲坛”虽没有《百家讲坛》那样的阵容，登台的教师也没有易中天、于丹那样的名气，但“西小讲坛”活动依然精彩纷呈。本学期我们将“西小讲坛”时间定为单周的周一，围绕共读书目《给教师的一百条新建议》（郑杰著），登台教师采撷其中的精华向全体教师进行诠释。 4、合理评价，为读书保驾护航 读书活动评价采用两结合：（1）综合性评价和个性评价结合，既评选优秀读书个人，也评选优秀读书笔记、读书心得等，并给以一定的精神奖励；（2）月工作考核与学期工作考核结合，即每月通过教育教学工作考核定期检查教师读书笔记，教师每月上交教育案例一篇，期末教师根据考核要求上交教育随笔、读书笔记等 （三）形成书香学生的快乐阅读策略。 我们从小为学生播下爱读书的种子，提倡“人人读好书，班班飘书香。”让他们从小把读书当作生