《4.1线段、射线、直线1.docVIP

杨井中学七年级数学学科导学案 执笔人：谢晓荣 审核人： 课型：新授课 时间：2013/11/4 小组： 姓名： 班级： 教师评价： 序号：38 集体备课 反思栏 集体备课 反思栏 一、课题：4.1线段、射线、直线 二、学习目标 1.理解什么是线段、射线、直线. 2.会表示线段、射线、直线. 3.了解两点确定一条直线的事实. 4.培养合作参与、探究目标的能力. 三、学习重难点： 【学习重点】直线，线段与射线的表示方法. 【学习难点】直线，线段与射线的表示方法. 四、教学过程 【预习案】 预习教材106页，完成下列作业： 生活中，哪些物体可以近似地看做线段、射线、直线？ 观察：（1）绷紧的琴弦、黑板的边沿都可以近似地看做 （2）手电筒、探照灯的灯光给我们以 的形象。 （3）将线段向两个方向无限延长就形成了 自学课本第106页“议一议”，弄清下列问题： 1、线段、射线、直线的画法. 2、线段、射线、直线的表示方法. 线段 射线 直线 表示方法 【探究案】 小组探讨107页做一做 (1)过一点Ａ可以画几条直线？ 过两点Ａ，Ｂ可以画几条直线？ 探究：经过一点可以画 直线，经过两点能画直线，只能画 。 【作业】 1.判断下列各题，对的“ √”，错的打“×” （1）线段有两个端点, 射线有一个端点, 直线没有端点． ( ) （2）线段AB长2000米,射线AB长2000米. ( ) （3）射线比直线短一半. ( ) （4）线段，射线可以度量长度，直线不能 ( ) （5）射线AB与射线BA是同一条射线 长方体的棱是 _________ ，其特点是有_____个端点。 3.手电筒射出的的光线是_______ ，其特点是有_____个端点。 笔直的,并向两个方向无限延伸的铁轨可以近似的看成 ________ ， 5.将线段向 方向无限延长就形成了射线 ；将线段向 方向无限延长就形成了直线。 6.画一画，数一数，用一用 直线上有三个点，则有（ ）条线段，有（ ）条射线； 一条直线上有四个点则有（ ）条线段，有（ ）条射线； 一条直线上有n个点则有（ ）条线段，有（ ）条射线. 7.往返于A、B两地的客车，中途停靠三个站。 （1）问有多少种不同的票价？ （2）要准备多少种车票？ 【中考链接】 1.(2011?湖北黄石)平面上不重合的两点确定一条直线，不同三点最多可确定3条直线，若平面上不同的个点最多可确定21条直线，则的值为A． B．C． D．2010?柳州如图，点A、B、C是直线上的三个点，图中共有线段条数是（） 如果你想将一根细木条固定在墙上，至少需要几个钉子？ 猜想：如果将细木条抽象成直线，将钉子抽象为点,你可以得出什么结论？ 结论：直线的性质：经过两点 直线，简称“两点 直线” 应用：1.建筑工人在砌墙的时候经常在两个墙角分别立一根标志杆，在两根标志杆之间拉一根参照线，这根参照线就是直的这其中的道理是： 。 2. 木工师傅锯木版时用墨盒弹墨线，这其中的道理是： 。 总结三线的特点：直线、射线和线段，为人正直腰不弯。直线本领大，身体无限长；射线向一方，一端无限长；线段最乖巧，只在两点之间跑. 【训练案】 1.线段有 个端点，射线有 个端点，直线有 个端点。 2、把“线段”作为最基本的原始概念，试用“线段”填空： ①将线段 就形成了射线； ②将线段 就形成了直线。 联系： 都是直线的一部分 区别： 类型 端点个数 延伸方向 可否度量 线段 射线 直线 3下列给线段取名正确的是：( )（A）线段M (B)线段m （C )线段Mn (D)线段mn 4如图，若射线AB上有一点C,下列与射线AB是同一条射线的是( ) （A)射线