2015届高考历史一轮复习单元测试：世界多极化趋势及跨世纪的世界格局(岳麓版).docVIP

世界多极化趋势及跨世纪的世界格局 、选择题（本大题共12小题，每小题4分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的） 美国大学教授罗伯特·佩普说：“在21世纪头十年，美国的相对实力不断下降，而中国的相对实力却一直增强。单极秩序正在变得过时，其他国家正在崛起为可以与美国实力抗衡的力量，美国正在失去大部分的战略自由。”对这段话理解准确的是(　　) A．中国的崛起构成了对美国的霸主地位的严峻挑战 B．美国实力相对下降使世界格局多极化开始出现 C．美国实力相对下降使世界格局多极化趋势增强 D．美国已经放弃推行建立单极格局的政策 【答案解析】C　考查材料分析理解能力，难度较小。“21世纪头十年”、“美国的相对实力不断下降，而中国的相对实力却一直增强”、“单极秩序正在变得过时”，结合所学知识，经济格局变化决定政治格局的变化，经济多元化促使政治多极化的发展。答案C。 (2013·上海单科)某学者写道：战后发生的许多事情是“无法全部装在‘冷战’这个盒子里的”。“冷战”分割了世界，不过“冷战”只是这个世界的一个部分，与之并存的还有经济、民族、宗教等问题。“冷战”无疑对这些问题产生影响，而这些问题反过来又影响了“冷战”。对这段话的最佳理解是(　　) A．“冷战”是时代的中心，而非时代本身 B．经济、民族、宗教等问题影响了“冷战”的态势 C．“冷战”既是时代的中心，又是时代本身 D．“冷战”分割了世界，影响了经济、民族、宗教等问题 【答案解析】A　第二次世界大战后，美苏之间由于国家利益、社会形态等分歧与对立，开始“冷战”，“冷战”使世界分裂为两部分，造成西欧依靠美国，东欧依靠苏联的局面，深刻影响了世界，故A项最准确。在“冷战”掩盖之下还存在经济、民族、宗教等问题，这些问题与“冷战”相互影响，共同构成了第二次世界大战后的国际特点，故B、D项正确。C项表述不正确。但B、D与A项相比，A项更符合题意，答案选A。 一位学者认为：“除了西方自由主义的民主制度之外，已找不到足以代替它且具存活能力的其他体系。”并认为：“世界性的意识形态斗争不再存在，代之而起的将是经济流通、无止境地解决技术问题、环境问题以及品味微妙的消费者需求之满足。”上述说法应出现于(　　) A．英国“光荣革命”成功时 B．1917年俄国十月革命成功时 C．世界两极格局确立时 D．东欧剧变及苏联解体时 【答案解析】D　二战后的美、苏对抗，是全球性的，既是国家利益的争夺，也是意识形态领域的斗争。“世界性的意识形态斗争不再存在”说明苏联解体，两极格局瓦解了，因此选D。 美国在二战后的全球扩张中，高喊着美英有义务和责任“保卫‘自由世界’免受共产主义影响”；基辛格认为斯大林的“最高原则还是装上共产主义意识形态的苏联国家利益”。上述观点表明(　　) ①美苏对抗的意识形态色彩浓厚　②维护国家利益是美苏的根本目的　③美国为其对外扩张寻找借口 ④这种行为促进了世界的和平与稳定 A．①②③④ B．①②③ C．①②④ D．③④ 【答案解析】B　由“保卫‘自由世界’免受共产主义影响”知①正确；由美国全球扩张和“苏联国家利益”知②正确；③符合材料信息；④说法错。 (2013汕头模拟)1984年尼克松在《真正的和平》中鼓动美国政府:“对于苏联来说,最大的危险之一就是它们的思想、人民、社会同我们相接触。……如果我们不这样做,而是孤立东方,减少它同我们的联系,我们就丢掉了我们对付克里姆林宫领导人的一件最有效的武器。”对上述材料理解正确的是(　　) A.其标志着美国“和平演变”战略的正式实施 B.其实质与杜鲁门主义相同 C.其表明美国在美苏争霸中处于战略攻势 D.其目的在于推行自由、民主价值观 【答案解析】 解析:B　尼克松的观点是采用交流的手段来遏制共产主义,与杜鲁门主义采用对抗的手段遏制共产主义手段不同、目的一致,因此,B项正确。尼克松在任时就采用“和平演变”手段来遏制苏联,A项错误。推行自由、民主价值观是手段,不是目的,D项错误。C项材料没有体现。 右图中飞机的驾驶员是美国人霍尔沃森。1948年到1949年，苏联封锁西柏林，英美两国联合救援，向西柏林空运各类生活物资。霍尔沃森每次执行任务时都会给孩子们空投糖果，为了让孩子们能辨认出自己，便摇晃几下飞机的翅膀。因此，西柏林孩子称他为“摇翅膀的叔叔”。此事发生的背景是(　　) A．杜鲁门主义实施　　　 　B．东德建成“柏林墙” C．北约与华约对峙 D．欧洲共同体的成立 【答案解析】选A　本题考查二战后的世界政治格局。根据材料信息“1948年到1949年，苏联封锁西柏林”，判断柏林危机是美苏冷战的产物。A是冷战的标志，符合题意。B是1961年， C是1955年，D是1967年。 1970年，联邦德国和波兰签订条约，实现了两国关系正常化；