2010级《中学数学评课说课专题》复习提纲.docVIP

2010级《中学数学评课说课专题》复习提纲 1说课的定义. “说课”是一种新兴的教研形式，它是指教师在特定的场合，在精心备课的基础上，面对评委、同行或教研人员系统地口头表述自己对某节课（或某单元）的教学设计及其理论依据，然后由听者评议，说者答辩，达到相互交流、相互切磋，从而使教学设计不断趋于完善的一种教学研究形式。 狭义的说课是指教师以口头表达的方式，以教育科学理论和教材为依据，针对某节课的具体特点，以教师为对象，在备课和上课之间进行的教学研究活动。 2说课与备课的区别。 内涵不同 说课：教学研究 备课：教学行为 对象不同 说课：教师、专家 备课：学生 目的不同 说课：反思、改进 备课：顺利开展课堂教学活动 要求不同 说课：不仅要说怎么教，还有说为什么这样教 备课：怎么教（操作性和条理性） 3说课的基本原则。 说理精辟，突出理论性 说课不是宣讲教案，不是浓缩课堂教学过程。 说课的核心在于说理，在于说清“为什么这样教”。 客观再现 说课的内容必须客观真实，科学合理，不能故弄玄虚，故作艰深，生搬硬套一些教育教学理论的专业术语。要真实地反映自己是怎样做的，为什么这样做。哪怕是并非科学、完整的做法和想法，也要如实地说出来。引起听者的思考，通过相互切磋，形成共识，进而完善说者的教学设计。 不拘形式，富有灵活性