2015届高考历史一轮复习讲义:第六单元 古代中国经济的基本结构与特点(北师大版).docVIP

2015届高考历史一轮复习讲义:第六单元 古代中国经济的基本结构与特点(北师大版).doc

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单 元 总 结 提 升 一、影响中国农耕经济向近代化变革的因素 1.影响经济转型的制度性因素 (1)土地私有制:古代中国最基本的土地制度是土地私有制。战国时期,各国通过变法废除了井田制,确立了土地私有制。土地私有制贯穿封建社会的始终,延续两千多年,成为封建专制统治的经济基础。 (2)土地私有制的负面影响:土地私有制必然导致土地兼并。土地兼并使得古代中国的农耕经济始终在低水平的状态下运行,很难实现社会经济财富的积累,无法使财富转化为商业资本。 2.影响经济转型的政策性因素 (1)“重农抑商”政策:“重农抑商”政策产生于战国时期,其目的在于鼓励农耕经济的发展,以促进国家财富的积累,服务于当时兼并战争的需要。后来为历代王朝所沿用,成为古代中国的基本国策。 (2)“海禁”与“闭关锁国”政策:这两种政策阻碍了国内资本主义萌芽的发展;使中国日渐脱离世界发展的大趋势,失去了利用国际贸易的优势地位开辟海外市场、刺激资本扩张、推进工业化的契机。 3.影响经济转型的经济结构因素 古代中国经济是以小农经济为核心的自给自足的自然经济。其主要特点是封闭性、分散性等,不利于市场的发育。小农经济的生产主要满足自我消费和交纳赋税。由于沉重的赋税,小农经济无法实现量的积累,也无法实现农业经济的商品化。 4.影响经济转型的思想观念因素 自战国以来,古代中国以“农本”为立国的经济思想,历代统治者始终对工商业采取压制政策,导致民间资本大量流向土地,而非用来经营工商业。 二、“重农抑商”政策与“闭关锁国”政策的异同 1.相同点 (1)都是统治者维护封建统治的需要而采取的政策,都是中国自给自足的自然经济的特点决定的。 (2)都含有限制和压制商品经济发展的含义。 (3)都阻碍了商品经济和资本主义萌芽的发展,影响了中国社会向近代社会的转型。 2.不同点 (1)实施时期:“重农抑商”政策最初实施于战国时期,贯穿整个封建社会;“闭关锁国”政策实施于明清时期。 (2)原因与目的:“重农抑商”政策主要出于征收赋税和巩固统治的需要,压制商业发展,实质是维护封建经济的基础;“闭关锁国”政策主要是出于对内防范人民反抗和对外防范西方殖民势力侵略的需要。 (3)内容:“重农抑商”政策对国内市场进行严格的规定和控制,采取重征商税、限制商业活动和歧视商人的政策;“闭关锁国”政策主要是严格限制国人出海贸易和外商来华贸易。 (4)影响:“重农抑商”政策前期对古代农业生产的发展有利,但后期阻碍了生产力的发展;“闭关锁国”政策的实行对防御西方资本主义的侵略起到过一定的民族自卫作用,但限制了中国与西方的经济文化交流,导致中国逐渐落后于世界潮流。 三、明清时期,中国和欧洲资本主义萌芽的不同发展状况及原因  明清时期,中国资本主义萌芽发展缓慢。同时期欧洲资本主义萌芽却茁壮成长,并最终整体进入工场手工业阶段。其原因分别是: 1.中国 (1)经济:自然经济的超常稳定性。 (2)政治:“重农抑商”“闭关锁国”等政策的严重阻碍。 (3)思想:传统文化中的重义轻利、重儒轻贾、“重农抑商”等陈旧落后的经济观念,使地主、商人、高利贷者在其构成的三位一体的剥削体系中,往往是互相转化,很少投资于手工业。 2.欧洲 (1)经济:商品经济高度发达,具有极大地开放性和进取性。 (2)政治:新兴资产阶级产生,采取一系列措施发展资本主义经济。 (3)对外关系:殖民扩张,加速资本原始积累。 (4)思想:文艺复兴、宗教改革、启蒙运动解放了人们的思想,推动了欧洲资本主义的发展。 (5)科技:科技发展,近代科学产生。 关注“三农”  改善民生 促进和谐  [热点材料] 2013年11月12日,中共十八届三中全会在北京胜利闭幕,会议通过的十八届三中全会公报中指出:城乡二元结构是制约城乡发展一体化的主要障碍。必须健全体制机制,形成以工促农、以城带乡、工农互惠、城乡一体的新型工农城乡关系,让广大农民平等参与现代化进程、共同分享现代化成果。要加快构建新型农业经营体系,赋予农民更多财产权利,推进城乡要素平等交换和公共资源均衡配置,完善城镇化健康发展体制;还指出:实现发展成果更多更公平惠及全体人民,必须加快社会事业改革,解决好人民最关心最直接最现实的利益问题,更好满足人民需求。要深化教育领域综合改革,健全促进就业创业体制机制,形成合理有序的收入分配格局,建立更加公平可持续的社会保障制度,深化医药卫生体制改革。这些涉及“三农”问题、民生问题、和谐社会的构建等是党和政府重视的主题。 “三农”问题是指农业、农村、农民这三个问题。中国作为一个农业大国,“三农”问题关系到民生改善、国民素质、经济发展,关系到社会稳定、国家富强,促进社会的和谐。 “三农”、民主、和谐问题是近年来高考持续关注的热点。高考命题中,与这一热点相关的古今中外历史

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