2015届高考历史二轮专题复习教案：专题2近代中西迥然不同的近代化之路第7讲 近代西方人文精神的发展及世界的科技、文化.docVIP

2015届高考历史二轮专题复习教案：专题2近代中西迥然不同的近代化之路第7讲 近代西方人文精神的发展及世界的科技、文化 备 考 指 导 　　在近三年高考中，本讲高考命题选择题和非选择题都有涉及；近三年重点考查文艺复兴、启蒙运动和近代的文学艺术，宗教改革、世界近代科学技术也有所涉及。 在备考复习时应重点关注：①西方人文精神的起源和发展仍是高考的重要命题视角，特别是启蒙运动着重于理性的思考和判断，仍有较大的命题空间。②掌握近现代世界的科技成就及其特点和影响。③重点把握近代以来世界文学艺术流派的产生背景、特色；理解文学艺术作品反映的时代特征。 文艺复兴与宗教改革 3个命题角度：1.文艺复兴的背景和成就。2.宗教改革的背景和过程。3.文艺复兴与宗教改革时期人文主义思想的内涵。 　(2014·海南高考)宗教改革家路德提出“因信称义”，主张只要直接阅读《圣经》，有虔诚信仰，灵魂便可得救。“因信称义”的提出(　　) A．加强了教皇的宗教权威 B．巩固了民众的宗教信仰 C．摧毁了教会的思想专制 D．扩大了基督教会的影响 【命题解读】　本题考查马丁·路德的宗教改革思想，旨在考查学生对重要历史概念的理解能力，难度适中。 【解析】　中世纪只有教士才有阅读《圣经》的权利，教皇以此来加强思想控制，马丁·路德宗教改革显然是打击教皇的宗教权威，故A项错误；马丁·路德宗教改革只是改革信仰的方式，不可能巩固民众的宗教信仰，故B项错误；“只要直接阅读《圣经》，有虔诚信仰，灵魂便可得救”是对教皇统治宗教信仰方式的严厉打击，故C项正确；题干材料中没有提及基督教会信息，故D项错误。 【答案】　C 1．文艺复兴 (1)背景 ①经济前提：意大利鼓励工商业发展，经济繁荣，出现了资本主义萌芽。 ②阶级方面：新兴资产阶级要求思想变革。 ③文化底蕴：保留了古希腊、罗马文化的大量遗存。 ④社会现实：中世纪天主教会神学世界观严重束缚人们的思想。 (2)核心思想：人文主义，主张以人为中心而不是以神为中心，认为人是现实生活的创造者和主人，要求肯定人的价值和尊严。 (3)实质：是借复兴古代希腊、罗马文化之名兴起的资产阶级思想解放运动。 (4)历程：文艺复兴运动兴起于14世纪的意大利，15世纪后期开始向西欧其他国家传播，16世纪达到高潮。 (5)意义 ①在思想方面，文艺复兴冲破了基督教神学的桎梏，唤醒了人的自我意识，宣扬了为创造幸福而奋斗的精神，为后来启蒙思想的出现打下了基础。 ②在精神方面，为资本主义制度的建立和发展开辟了道路。 ③在文学艺术方面，文艺复兴时期众多的精湛艺术成为人类艺术史上的绚烂篇章，永放光芒。 ④在自然科学方面，人文主义提倡科学实验，注重实践，催生了近代自然科学。 2．宗教改革 (1)背景：14—16世纪西欧资本主义经济的发展；文艺复兴中人文主义的传播；“赎罪券”的兜售成为导火索。 (2)标志：1517年“九十五条论纲”的发表。 (3)主张：“因信称义”；可以通过《圣经》与上帝直接沟通；教会应从属于国家。 (4)新兴教派：路德教派、加尔文教派、英国国教。 (5)性质：宗教改革是早期资产阶级在宗教外衣掩饰下发动的一场反对封建统治和罗马神权统治的社会思想、政治改革运动(或早期资产阶级在宗教外衣下进行的反封建斗争)。 (6)意义 ①欧洲的宗教改革是继文艺复兴之后又一次重大思想解放运动，沉重地打击了欧洲封建统治的支柱天主教会，极大地解放了人们的思想。 ②为以后的资产阶级革命提供了意识形态方面的依据，为欧洲资本主义的发展扫清了道路。 [深化拓展] 1．正确理解“因行称义”“因信称义”“信仰得救” 这三种主张是基督教不同教派的主张，都属于基督教的教义。 (1)“因行称义”的本质是为加强罗马天主教会的绝对权威，为封建宗教神学的精神垄断而服务的。 (2)“因信称义”否定了天主教会的权威，简化了宗教仪式，解放了人的个性。 (3)“信仰得救”是在“因信称义”的基础上进一步为资产阶级的发财致富进行辩护，是对“因信称义”的继承和发展。 2．正确理解宗教改革时期的人文精神 宗教改革者一方面强调神的伟大、人的渺小、一切以神为中心，另一方面以一种新的宗教权威代替另一种宗教权威。在天主教会的宣传中，人的灵魂得救必须以教士为中介，需要向教会购买赎罪券。而马丁·路德的主张是“信仰即可得救”“人人有权阅读《圣经》和理解《圣经》，人人都可以直接与上帝对话”“《圣经》代表着理性与思想自由”，这些思想使人们获得灵魂得救的自主权和精神的自由，这实际上是宗教本身体现出来的人文精神。 1．彼得·盖伊在《启蒙运动》一书中认为：“在文艺复兴时期的文人中间，完全世俗的、完全清醒的世界观，相对来说是很少见的……神圣的东西仍是文艺复兴时期雕塑家、建筑师和画家的中心主题。”出现这种现象的主要原因是