2015届高考历史一轮总复习通史滚动检测(二)　近代西方的政治、经济与文化(含古希腊人文思想)（人教版）.docVIP

2015届高考历史一轮总复习通史滚动检测(二)　近代西方的政治、经济与文化(含古希腊人文思想)（人教版） (时间：45分钟　满分：100分) 一、选择题(每小题5分，共60分) 1．“古代世界的三个相隔很远的地区，在大约同一时候都开展着高度的哲学活动。当希腊人正在探讨物质世界的性质、印度思想家正在思考灵魂和神的关系时，中国的圣人正试图去发现人类社会和贤明政治的根本原则。”古代希腊和中国的哲学思想相通的是(　　) A．以人为本，关注社会　　　B．反对迷信，蔑视神权 C．民主权利，源远流长 D．思想一统，法律至上 2．关注时代特征是把握历史的核心。如果把15～16世纪西欧社会发生的错综复杂的历史事件或现象加以归纳概括，其最基本的特征是(　　) A．在动荡中进入中世纪 B．在演变中走出中世纪 C．在革命中实现民主化 D．在变革中实践工业化 3．(2014·休宁质检)1688年英国发生“光荣革命”，最早创立了近代政治制度，恰好在此前一年，牛顿完成了他的代表作《自然哲学的数学原理》，这两件大事(　　) A．构成17世纪“双元革命”的奇观 B．是英国工业革命的产物 C．对全球化产生了一定影响 D．使英国成为“日不落”帝国 4．“十五世纪以后，这个地区逐渐从千年的冬眠中苏醒过来，可以与某一国在数学、艺术上相竞争。”推动该地区开始“从千年的冬眠中苏醒”的因素有(　　) ①新航路开辟　②工业革命　③文艺复兴　④资产阶级代议制确立 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 5．关于16世纪的宗教改革，有人曾这样比喻：“教会原本是教徒与上帝的接线员，于是借助这个电信垄断地位大发横财。自此之后，人人自带直拨上帝的‘热线’了。”材料反映了这场宗教改革(　　) A．挑战教会权威 B．否定信仰上帝 C．宣扬《圣经》至高无上 D．主张废除教阶制度与宗教仪式 6．(2014·舒城一模)“这是一个多彩多姿而变化万千的时代，和中国的战国时代最可相比拟。在这个时期的形形色色中，有不少仍是中世的，有不少显然已是近代的，但也有不少为这时期所特有。这个时期上承中世，下启近代，同时也自成一个时代，充满了强烈的政治、社会和思想的活动。”这最可能是哪个时代的特征(　　) A．希腊罗马 B．文艺复兴 C．启蒙运动 D．工业革命 7．“若是我们要指定中世纪科学终结是哪一年，我们就推举1543年，那年根据实验方法而确立的两本基本的近代著作出世了，一本是维萨留斯所著《人体结构》，一本是哥白尼所著《天体运行之道路》。”引文中两部著作反映出的思想基础是(　　) A．“约定是一切合法权威的基础” B．“人生来就是自由和平等的” C．“再没有比理性更高的东西了” D．“人们可以支配自己的命运” 8．(2014·安徽联考)美国1787年宪法的序言只有一句话：“我们合众国人民(We the people), 为建立更完善联盟，树立正义，保障国内安宁，提供共同防务，促进公共福利，并使我们自己和后代得享自己的幸福，特为美利坚合众国制定本宪法。”但序言里最开头的“We the people”这三个英语单词却成为美国宪法中被引用频率最高的部分。这说明1787年美国宪法(　　) A．是很不成熟的成文宪法 B．重视公民主体的权利 C．忽视了法律的阶级属性 D．缺乏立法的理论基础 9．《从曼彻斯特到硅谷》中这样写道：“英国→西欧：比利时、法国→中欧：德国(包括奥地利)→东欧：俄国→日本。与法德同时的还有美国，这样的一条工业化浪潮扩散的路线是颇堪玩味的……为什么不是美国→法国→西班牙、葡萄牙……呢？难道比利牛斯山太高了吗？但阿尔卑斯山并不低。为什么工业化浪潮不是在法国之后穿过地中海而席卷突尼斯、阿尔及利亚呢？是地中海太宽了吗？果真如此，那么大工业为什么又能横渡大西洋而到北美生根开花？”这段话的含义是(　　) A．地理位置影响工业革命的传播 B．工业革命沿主要贸易线路蔓延 C．工业革命需要一定的社会条件 D．代议制民主是工业革命的前提 10．(2014·惠州摸底)数据表明，1851年至1871年的英国女性在商业、公共管理、医药和教育领域受雇用的人数从95 000人增加到138 400人，增长率达44.9%。1851年至1911年女性职员从2 000人增加到166 000人，占职员的比例从2%增加到20%。这种变化最能说明(　　) A．对外殖民扩张，男性远离故乡 B．民主政治进步，女权意识增强 C．科学技术发展，妇女思想解放 D．工业革命完成，妇女角色改变 11．19世纪初，英国兴起抵制教会的“新大学运动”，出现了以自由、民主精神办学的伦敦大学等一大批高等院校。剑桥、牛津大学也进行改革，取消必须信奉加尔文教的宗教宣誓，并增设许多自然科学课程。该现象出现的主要原因是(　　) A．