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强队伍 精管理 提质量 重内涵 创特色 努力办好有道德有智慧人民满意的教育 ——在杭锦后旗第六中学第六届教代会 第一次会议上的报告 （2017年1月7日） 黄建军 各位代表、老师们： 我代表校委会向大会做报告，请予审议。 一、过去一年的工作和五年的基本总结 一年来，在旗委、政府和教育局的正确领导下，学校全面实施素质教育，全面规范办学行为，全面加强教师队伍建设，全面深化课堂教学改革，全面实施阳光德育工程，学校标准化建设顺利完成，教育教学质量稳步提升，学校走上了健康、稳步发展的快车道。 ——学校管理更加规范。推进义务教育均衡发展，按照自治区标准配齐了师资、设备和图书，把学校教育的关怀指向每一个学生，把学校教育的视线穿越学生发展的全程。教师尊重学生的能力和个性差异，兼顾了学生不同的发展方向。每个年级能够结合本年级实际，开展具有年级特点的教育、教学、体育等活动，形成年级组品牌特色 。关注弱势群体，保证了残疾学生、家庭困难学生和外来务工人员子女享受平等教育。充分尊重并尽力满足了师生合理的精神需要和物质需求。 ——学校文化建设成果丰硕。“励志”主题文化已经形成，学校精神文化、行为文化、视觉文化、课程文化体系更加完备，信息化建设、管理、应用能力显著提升，构建起较为完善的校园文化体系。 ——阳光德育工程全面落实。各年级有明确的育人重点，构建起比较完整的德育课程体系，八大主题教育活动收到良好效果，“教书育人”成为每位教职员工的行为自觉，评星晋级和赏识教育稳步推进，德育管理体系更加完备。 ——教师群体智慧迸发，专业能力增强。通过开展月度优秀集体评选，统领教师群体理想信念。实施名师工程、结对帮扶工程，立足七项制度促进教师专业发展。 ——课堂教学改革成果明显。进一步优化“136+”教改模式，课堂教学能够面向每位学生，关照每位学生的课堂体验。教师能够深入进行课堂教学的调查研究，及时捕捉教学最新信息，及时进行教学反思，及时调整教学思路，教学手段方法新颖多样，学生学习兴趣较浓。 五年来，学校全面贯彻党的教育方针，贯彻落实“依法治校，民主管校，文化立校，教师兴校”的治校方略，打造出一支爱生敬业，勇于担当，胜任教学，敢于创新，善于合作，德艺双馨的高素质专业化教师队伍。学校文化建设、发展战略和管理方式优化整合，构建形成学校核心价值体系。教育教学改革深入推进，完善了德育常规管理，优化了德育内容，提高了德育工作的吸引力和感染力；形成具有一定层次和结构的德育管理体系、内容体系和方法体系；形成完善的教学、科研管理制度和工作流程；形成符合学科特点和新课改要求的“136+”新型的课堂教学模式，走出一条轻负高效的新课改之路，促进了学生生动活泼学习、健康快乐成长；形成了基于“文化共识”的管理制度，规范流程和精细高效的现代学校管理模式。 同时，必须清醒看到，我们工作中还存在许多不足，前进道路上还有不少困难和挑战。 ——教育转型带来巨大挑战的问题。我旗教育转型带来的新变化将给学校发展带来许多机遇，但也带来更多的问题和挑战：如何在均衡下保持优质教育、如何关注每个学生的学习与成长、如何形成和提升学校品牌特色、如何提高学生的身心健康和幸福指数……抓住发展契机，调整发展策略，破解发展难题，适应教育新形势，促进内涵发展和持续发展，这都需要学校深入思考。 ——教育观念问题。一些教师的工作方式较为传统和单一，不太注重学习方法的传授，尤其是开发和整合有效教育资源的意识和能力比较薄弱，这在一定程度上影响了教师的专业成长。 ——课程建设问题。新课程改革为学校实施素质教育注入了新的活力，地方课程（梦想课程、公民素养课程）的实施和校本课程的开发与实践，给学校的发展，教师专业的发展和每一个学生的发展，提供了新的舞台。但一些教师的课程开发意识和能力相对薄弱，课程资源较少，校本课程尚在开发中，仍无法满足学生自主发展的需求。 ——办学特色问题。现代信息技术、教育教学科研、梦想课程、公民素养教育融入课程工作取得了一定的成绩。但随着新课程改革的深化和社会的需求，如何在特色工作中找到新的突破口；如何利用各种资源，开发校本课程，让学生实践体验、感悟生活，让教师寻找到自己的成功点，是我们必须认真思考的问题。 ——师资建设问题。由于各种原因学校学科教师结构不合理，老教师多，缺乏主动和创新，缺乏自治区、市级学科带头人。教师专业化水平有待提高，教师终身学习的观念有待加强。 ——管理效率问题。学校基本形成一支人员相对稳定的学校管理队伍。但在提高干部管理素质和能力，激发干部工作的主动性和创造性，使学校管理更加现代化、规范化和科学化，充分调动每一位教职工的积极性，从而提高学校管理效率，也是学校亟待解决的问题。 二、未来五年学校发展总体规划 未来五年，学校按照“巩固成果，夯实基础，创新理念，提高质量”的总思路和“办人民满意的教育，有道