蒲公英幼儿园2015年第一学期园务计划.docVIP

蒲公英幼儿园2015年第一学期园务计划 一、现状分析 （一）优势 1．队伍建设有成效，大幅度扩大骨干教师团队。 队伍建设中采用了分层培养形式，根据每个教师的不同特点与资历，开展有针对性的培养。我们尝试了专家带教、结对帮教、骨干教师导师团等各种形式的培养方式，为不同层面教师搭建了学习的平台，并取得了很好的成绩，大幅度扩大了我园骨干教师的队伍。我园现有特级园长1名、区学科带头人名、区 1．一园四址信息化管理需加快速度 本学期，是我园高东堡校区开办的第二年，随着高东堡走上发展正轨，幼儿园一园四址的管理难度进一步加大。如何缩小园址间距离带来的障碍，让各校区之间沟通更顺畅，并借助“优教协同管理”网络平台的使用，积累相关的数据，并通过对此数据的分析和评价优化幼儿园管理，需要我们继续在实践中探索。 2．青年教师的课程实施能力还需进一步提高 通过上学期的听评课等活动发现，青年教师的课程理解及实施能力还不是最到位，往往在活动的实施上存在一定的偏差。这有可能是和经验有关也有可能和对青年教师课程实施的指导不够有关。随着我园近年来大量青年教师的加入，这一块的质量还需进一步把握。 针对以上这些现状分析，我们确立了本学期园务工作的指导思想。 二、指导思想 依据幼儿园新四年发展规划，结合我园的实际问题，制定各部门工作目标，进一步提高干部素养和教师专业发展水平，以《以校园文化建设提升幼儿教师职业幸福感的实践研究》内涵项目和《3-6岁幼儿科学素养发展评价的实践研究》市级课题为抓手全面提高课程实施质量，进一步推进家园共育，不断提升幼儿园的办园品质。 三、目标与措施 （一）园务管理 目标： 以阅读课程为抓手继续丰富充实主题课程内容，并在过程中引发教师对阅读课程的重视。 2. 以“教研训一体”为宗旨，探寻以科研方式开展教研活动，提升教研的深度；不断梳理、完善园本研修课程，确保培训质量。 3. 延续蒲公英幼儿园优秀文化建设，举办第四届“蒲公英嘉年华”活动，关注幼儿，以学定教。 4. 围绕市级家教课题《利用网络平台促进家园合作的实践研究》开展探索，指导教师拓展家园合作新途径。 5. 推进“优教协同管理” 网络平台的使用，探索信息化管理的新方法，为教师减负。 6. 扎实开展见习教师规范化培训基地工作，有效管理，积极探索提高导师团队带教指导能力的有效途径,不断提升见习教师规范化培训的质量。 措施： 1. 将阅读活动渗透到一日活动中进行，促进教师阅读指导能力的提升及幼儿阅读习惯的养成。（负责人：陆益；推进者：各校区年级组长、保教主任） 2. 积极探寻教研训一体的培训方式，尝试以科研方式开展教研活动，通过观察、记录、分析梳理经验、得出客观规律与方式，从而提升教研的深度。（负责人：金筱隽；推进者：各部保教主任、中层） 3. 筹备并举办第四届“蒲公英嘉年华”活动，讲述课程实施中孩子们的故事、幼儿发展成果展示，发表教师论文集等。（总负责人：沈冠华；推进者：徐慧艳、黄松） 4. 推进市级家教课题研究工作，梳理总结家教研究经验；申报上海市十三五家教指导基地学校工作（负责人：芮颖；推进者：家教项目组成员） 5. 推进上海市数字化创新实验园建设项目工作，借助“优教协同管理” 网络平台，征集合理化建议，完善信息化管理。（负责人：黄松；推进者：各部保教主任及信息工作室组员） 6. 加强对导师的培训与指导，组建导师联盟，梳理完善见习教师规范化培训课程。（负责人：徐慧艳；推进者：各培训导师） 四.具体工作安排 时间 工作安排 责任人 调整 9月份 课程建设: 讨论本学期课程计划 年级组“青年教师创意实施主题课程”活动 教科研管理： 1.请专家来指导市级课题的开题工作。 2. 开展大教研活动《一日活动中幼儿行为的观察与解读》专题研究（一） 家长工作: 1.制定家长工作计划和家委会工作计划。 2.各部小班启动新一轮家委会招募工作。 3.各部落实新学期家长护校队。 4.各部召开新学期家长会。 示范辐射： 1、听取姐妹园对带教活动的想法，拟定本学期办学联合体工作安排。 2、甄选支教优秀教师，并拟定支教计划。 3、现场指导东旭幼儿园半日活动。 见习教师： 基地导师学员见面签约会 见习教师制定参培计划 工会管理: 1、微道德讲堂（核心价值观） 2、推进各类社团活动开展，为教育署的展示打基础 后勤管理: 1.制订后勤工作计划。 2.落实幼儿园保安规范配置工作。 3.组织开展安全月活动 4.做好新生入园体检卡登记录入工作，了解幼儿生长发育情况，对体弱儿童进行干预矫治。 5.做好新进保育员的上岗前培训及工作安排，落实带教工作。 队伍建设： 青年教师培养：听骨干微讲座，了解本学期培训重点 园本培训： （1）专业选修：做中学与探究式科学教育 （2）专业选修：幼儿园慢阅读活动实践研究 （3）通识选修：信息技术优教平