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人民版 必修三 专题一 四、明末清初的思想活跃局面 姓名 吴平丽 单位 洛川中学 课型 听说课 课时 1课时 教学对象 高二文科 （4、6、8）班 是采用多媒体 否 一、教材分析 明清时期，中国封建社会已经进入后期。那时，资本主义萌芽已经产生并且在封建专制层层重压下，不断缓慢地发展。旧制度的衰落和新社会因素产生，首先在思想界里被敏感地反映出来。于是，在明清时期思想界里一批思想家开始挑战正统、提倡个性、批判专制、否定帝权，开创了中国历史上继春秋战国百家争鸣之后又一个思想活跃局面。本课教材五目分三个阶段分别介绍了五位思想家的主要思想，包括的内容有：第一，明朝中后期独具个性的思想家李贽“反正统意识”。第二，明末清初三大思想家黄宗羲、顾炎武、王夫之反专制主义君权。第三，清初唐甄对专制君主的大胆批判。总之，他们对专制君权和儒学传统教条进行了多方面的批判，使儒学思想更趋实事求是，与国计民生更贴近，这些思想主张成为近代进步思想的先声。 二、学情分析 关于明末清初的思想活跃局面 三、教学资源与策略 这堂课学习内容的重要特点是分析、理解难度高，因此，教师可采用以“导”为主的教学法，讲、读、议结合，指导学生仔细阅读课本，提取有效信息，并有机地联系相关原始材料，引导学生理解和分析。 四、教学目标 知识与能力： ①通过学习，掌握李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之、唐甄等思想家的