微型科研表册分析.doc

芒市小学教师 《微型科研管理手册》 问题即课题 对策即研究 收获即成果 变化即成长 ——在工作中研究，在研究中工作 学 校 平河小学 学 科 数学 课题负责人 明娟兰 课题参与人 段必波 研 究 类 别 问题解决型 负责人联系方式（电话、QQ、邮箱） 邮箱729404906@ 一、研究设计 研究类别 问题解决型 本学期教育教学中存在的问题 在课堂教学中怎样把学生的积极性调动起来，使他们在课改的课堂里积极发言、积极参与学习？从哪些方面入手比较合适？ 把问题变为课题 ： 怎样调动学生学习积极性使课改落到实处 我的 研究 设想﹁ 预 期 目 标﹂ 1.调查学生数学学习效果。 2.分析学生数学学习环境。 3.设计、实施一系列的改善数学学习环境的活动。 4.通过活动与教育，使数学学习习惯得到很大改善。 初 步 拟 定 的 研 究 过 程： 1.制定问卷调查表调查访问，寻找为何学生课堂上不愿回答问题、不愿积极参与学习的根源。 2. 制定问卷调查表调查访问学生喜欢什么样的上课方式。 3.通过个案分析的叙事研究，寻找个性化