五、六年级上册信息技术(新科版)程序.doc

第一课 internet基础知识 授课人：叶尔江 授课班级：（5年级、6年级） 授课时间：(2013-9-2 ----2013-9-6) 教学内容：p2-7 教学课时：1课时 教学目标： （1）、知识与技能：①、了解网络的概念；②、了解因特网的基础知识，③、认识浏览器。 （2）、过程与方法：①、通过讲授法与任务驱动相结合，使得学生能够理解internet概念、作用。 （3）、情感态度价值观：①、培养学生学习兴趣以及对网络的正确认识。 教学重点与难点： （1）、教学重点：了解因特网的基础知识。 （2）、教学难点：因特网的应用。 教学准备：极域广播系统安装office2003软件课件 教学过程 一、创设情境，导入新课 师：同学们常常会在课前问老师这样一个问题“今天有没有网”，那么谁能说一说什么是网呢？ 学生思考，教师引导 在当今信息化的社会，同学们对网络也并不陌生，以前也接触过网络吧！人们日常生活中所说的网就是因特网即英文”internet”，听也听过，也接触过，但是对于它的真正含义和概念，大家还是比较模糊吧，这节课我们就来共同学习——因特网的基础知识。 二、新知探究 1．什么是网络？什么是计算机网络？什么又是internet？ 学生讨论、小组讨论，代表发言，教师总结，出示课件。 2．网络资源 因特网上究竟有什么？ 3.网络浏览器 网络中有这么多的资源，我们怎样浏览呢？这就需要工具。同学们最常用的也就是ie游览器了，同学们还知不知道其他的浏览器呢？ 学生思考回答，教师出示课件，学生观察浏览器的结构。 4.收藏网页的方法 教师演示讲解，学生认真观察。 三、动手试一试 1.打开浏览器，在地址栏中输入/登录到香港迪士尼主页，浏览相关网页。 2.收藏自己喜欢的网页到自己的文件夹。 四、知识拓展 1.如何在没有连接到internet状态下浏览收藏的网页，大家共同来探讨。 2.网址代表什么含义？ 上机实践 使用ie浏览自己喜欢的网站，找到可供学习的网站，查找自己所需的信息。 将自己喜欢的网页，分类收藏到指定收藏夹中。 教学反思 对于小学生来说，他们具有好动的特点，思维也比较活跃。介绍基础理论知识时我就采用课件形式，主要以图片的形式展现知识内容，学生还比较感兴趣。对于浏览器部分，我主要采用学生自己探究尝试的方式展开教学，不过有一点不足就是由于网络的原因，学生打开网络的速度慢，部分学生很急躁。第二课 浏览网络资源 授课人：叶尔江 授课班级：（5年级、6年级） 授课时间：(2013-9-9 ----2013-9-13) 教学内容：p15-23 教学课时：1课时 教学目标： （1）、知识与技能：学会根据自己的需要灵活使用IE浏览器，学会保存搜索到的信息。 （2）、过程与方法：任务驱动，让学生们在完成任务的同时掌握技能。 （3）、情感态度价值观：培养学生们的小组合作能力，语言提炼能力。 教学重点与难点： （1）、教学重点：认识IE浏览器界面。 （2）、教学难点：提炼搜索关键词；搜索引擎的理解。 教学准备：极域广播系统安装office2003软件网络环境 教学过程 一、温故知新 同学们，上节课我们共同学习和了解了网络的基础知识，完成了网上信息的浏览并学习保存自己喜欢和常用的网页的保存方法，现在我来随机的提问两位同学，来完成这两项操作。 教师利用课堂随机提问器选取回答问题的学生。 好了，看来同学们掌握的还是不错的，那么我们上节课只是认识了ie浏览器的界面组成，这节课我们就来探讨一下浏览网络信息资源的有关信息吧！ 二、新课讲解 1．网络浏览器 同学们思考一下，除了IE浏览器以外，还有没有其他浏览器了？ 【生】有 【师】对，还有遨游浏览器、360浏览器、pp浏览器、火狐浏览器等等，今天我们就以常用的IE浏览器为例来学习。上节课同学们已经学会了启动IE浏览器，那么我们再来看看IE浏览器的使用方法吧！教师演示讲解，学生观察。 2．学一学：什么是搜索引擎？ 代表性的网站：百度/; 　　Google/; 举例：查找淖毛湖镇中学网站 三、练一练 在桌面上新建一个以自己名字命名的文件夹，利用搜索引擎搜索海底世界图片，并将自己喜欢的十幅或十幅以上的图片保存在自己的文件夹里。 四、小结 网络浏览器是上网的工具，搜索引擎是搜索网络资源的基本工具。 学生实践： 赛一赛：比赛规则 　　老师读完题目后，小组成员分别利用不同的网络信息搜索方法查询问题答案，先查到的，喊出自己的组别并举手示意，经老师同意后汇报自己的查询结果。 　　答对者，给所在小组加十分，抢答答错者（包括抢答不遵守规则者）扣十分，其他小组继续抢答。整个比赛结束时得分最高组为优胜组。 老师事先选好能充分体现搜索引擎使用策略与技巧的题目。 　　附：赛一赛题目：