《2009年海南省海口市高中数学优质课评选活动参赛课例导数的几何意义.docVIP

海口市2009年高中数学课堂教学优质课评比教学实录 1.1.3 导数的几何意义 一、创设情境、导入新课 我们学习了函数在处的导数函数在处的瞬时变化率 师：那么求导数哪几步骤生：第一步：求平均变化率； 第二步：求瞬时变化率即求平均变化率趋近于O时的极限.明确了导数的概念之后，今天我们来学习导数的几何意义. 二、引导探究、获得新知观察函数y=f(x)的图象，平均变化率？生：平均变化率表示的是割线的斜率平均变化率的几何意义沿着曲线y=f(x)趋近于点时，割线 的变化趋势图. 多媒体显示【动画】 生：当点沿着曲线y=f(x)趋近于点时割线趋近于当点沿着曲线y=f(x)逼近点时，即，割线趋近于确定的位置，这个确定位置上的直线PT称为点P处的切线.①，曲线y=f(x)与它的割线有2个交点，与它的切线PT有1个交点. 那么，能否根据直线与曲线交点个数来判断直线与曲线的位置关系？ 生：若曲线与直线有2个公共点，则它们相交；若曲线与直线有1个公共点，则它们相切. ① ② 师：观察图②，请指出（1）直线l1与曲线L是什么位置关系？（2）直线l2与曲线L是什么位置关系？ 生：直线l1与曲线L相交，直线l2与曲线L相切. 师：直线l1与曲线L有唯一公共点但它不是曲线的切线，l2与曲线L不只一个公共点，但它是曲线在A处的切线.所以，今后我们不能用曲线与直线公共点的个数来判断它们的位置关系，应该从定义出发. 师：由切线的定义可知， 当时，割线趋近于切线PT . 那么割线的斜率趋近于生：切线PT的斜率割线的斜率时，切线PT的斜率生：. 至此，请同学们总结，导数有什么几何意义？ ?生：的……？ 生：在处的斜率. 师：同学们说的非常好！（教师板书） 导数的几何意义函数在处的导数切线PT的斜率即 师：那么，通过导数的几何意义，我们可以通过函数在某点处的导数，来得到其图像在该点处切线的斜率. 师：说出曲线在处的切线的倾斜角. （1）；（2）（3） 生：、、 四、知识应用、巩固理解 在处的切线方程.你们想怎样求切线方程呢? 生：求出函数在处的导数，就知道了所求切线的斜率. 师：求切线的斜率之后呢？ 生：（摇头，回答不出） 师：好，那我们不妨先求出斜率（教师板书） 那么，关于直线我们还知道哪些信息？ 生：是切点的坐标 师：是切点的横坐标，那纵坐标呢？也是1 生：也是1，切点的坐标为（1，1） 师：知道直线上一点的坐标和斜率，那么直线方程……？ 生：点斜式 ，即（学生回答，教师板书） 师：今后我们如何求曲线在处的切线方程？ 生：（1）求出，则就是曲线在切线的斜率；（2）求切点；(3)写出切线的点斜式方程， 师：同学们很棒！例2. 如图，它表示跳水运动中高度随着时间的变化的函数的图像.据图回答问题.请描述、比较曲线，，附近情况生：作出曲线在这些点处的切线曲线在生：在曲线重合，所以，我们可以用切线的变化趋势刻画曲线在该点附近的变化情况，这种思想方法叫“以直代曲”.那么，平行于x轴，即，说明在附近，几乎没有，处呢？ 生：在切线，，，附近在，附近，处都是下降的，下降的速率一样吗？ 生：不一样，在处都是下降的快. 师：你们如何得知的？ 生：图像在处的切线倾斜程度小于在处切线的倾斜程度，说明曲线在附近比在附近下降得缓慢. 五、分层练习、提升能力上有一点P，过P的切线平行于直线y=4x-5，求P的坐标. 生：设P的坐标为， 即 所以，P的坐标为 六、课堂小结 师：非常好！这节课我们学习了哪些内容？ 生：（齐声回答） 一、切线的定义：当点沿着曲线逼近点时，即，割线趋近于确定的位置，这个确定位置上的直线PT称为点P处的切线. 导数就是函数的图象在处的切线的斜率 三、导数几何意义的应用. （1）用导数求切线斜率，进而求出切线方程； （2）利用切线判断曲线在某点附近的变化趋势.（“以直代曲”） 七、作业布置 完成学案！ 附：板书设计 1.1.3 导数的几何意义 一、切线的定义导数就是函数的图象在处的切线的斜率 三、导数几何意义的应用. （1）用导数求切线斜率，进而求出切线方程； （2）利用切线判断曲线在某点附近的变化趋势. 例1：求出曲线在处的切线方程. 解：曲线在处的切线斜率 因为，即切点的坐标为（1，1），所以 切线方程为 ，即