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2014普陀区高三一模考试语文作文 【立意解析】本文旨在探讨“对未来的态度”。对于未来，你可能憧憬，可能茫然，可能畏惧……还可能有多种多样的心态。而材料中给出的英国哲学家对于未来的看法，则带有一种“命定”的含义。无论你在做什么，也无论你的身份是什么，未来总在那里，你总能到达。理解了题干，我们可以沿着题干来拓宽自己的思路。首先，你得明确自己对于“未来”这个词在心中的定位。1、你对未来憧憬——你憧憬的是什么？未来有哪些东西值得你憧憬？2、你对未来感到茫然——没什么不可以。你的现实决定未来的大部分走向，凝聚出你感到茫然的“点”，你可以一一阐述。3、你感到畏惧——你害怕社会太过现实？害怕自己长大得太快？害怕未来的某一天，你会遗失了本真的自己？4、其他心态——感受真实即可。其次，不能把作文单单地停留在感受上，必须从感受上升到精神层面的“态度”上。这时候英国哲学家的那段话就能够给你启示。“未来”在你心中，究竟是“命定”的存在，还是可以通过充分发挥主观能动性去创造的“新世界”。从这个层面上来说，若你憧憬未来，你必将为你所憧憬的付出努力。若你对未来感到茫然，你不能沉迷与混沌，须在茫然中寻找希望和继续下去的勇气。即便你畏惧未来，未来也必然会到来。然而他以什么样的姿态到来，你依旧可以左右一二。每个人都可以对自己的未来有不同的看法，但作文的立意尽量要保持积极向上的姿态。通过对未来的态度，来确定你文章的标题，如某考生的：《未来，为我而来》 徐捷老师小析普陀区2014一模作文题： 高三考场作文留给每个同学的写作时间大致是45分钟到一个小时，根据每位同学现代文文言文功底的不同，这个时间会有具体差异，特别险恶的时候或许你会经历心理崩溃的在小于30分钟内完成一篇70分的高三考场作文，原因可能是你对作文题完全没有思路，也可能是前面80分占据了太多时间。总的来说，考场作文的最终表现百分之七八十取决于你十几年艰苦卓绝的作文训练作文积累，但百分之二三十也取决于你的应考经验。所以，从这个角度来说，到了高中，我们应该欢迎考试，欢迎只留一节课或者略多一点的时间让我们写规定作文，这样，会极大地提高我们应试作文的能力。 “未来”、“要珍惜时间，善待今天”、“有付出才有收获，有了今天的付出，才有未来的收获”等类似的作文主题从小到高三我们写过很多，普陀区的这篇一模作文题的新鲜感在引用的名言不常见，读起来还有一种很生动的速度感和画面感，于是可能就在老话题上增添了几分新韵致。但当我们层层剥开作文题的含义之后，会发现这还是一个关于今天付出和未来收获的作文题。 所以，不管我们参加多么重要的语文考试，在看到作文题时，先都不要慌，镇静下来，认真读作文题原文，分析其中包含的意义，提炼准确的意义指向，是审题这一步骤中最重要的。 2014普陀区的一模作文是这样的，它在谈论“未来”—— 对于未来，有人憧憬、有人茫然、有人畏惧……而英国哲学家C·S·刘易斯说“未来就是某种每个人都会以每小时六十分钟的速率达到的所在，无论他干些什么，无论他是谁”。 分析作文题，永远离不开作文题本身。我们来分析这两句话。 第一句：对于未来，有人憧憬、有人茫然、有人畏惧…… 第二句：未来就是某种每个人都会以每小时六十分钟的速率达到的所在，无论他干些什么，无论他是谁。 这道作文题说了两层意思： 第一个意思：每个人面对未来会有不同态度——憧憬、茫然、畏惧…… 第二个意思：但是未来走近每个人的速度却都是同等的，毫无差异，一律平等，全都是每小时六十分钟。 为了表明众生平等之意，这句名言特意用了两个“无论”。 那么，这道作文题可以精简成一个“不同”与“相同”的对立面： 每个人面对未来时态度的不同←——→ 未来对每个人速率的相同  把问题简单化，这道作文题问的就是：每一个人对对未来都可能有不同的态度，但未来对每个人的速率却异常公平，是相同的，你对此有怎样的思考？ 这个问题的答案很简单，不过是“我们对未来之所以有不同态度是因为我们用了不同的态度对待昨天和今天”，用一句诗歌来概括，就是“未来生长于它的昨天”。 这是2011年复旦“哲学王子”王德峰教授当时应媒体之邀为2011年上海高考作文高考作文“一切都会过去”“一切都不会过去”写的标题“未来生长于它的昨天”。 这句话出自舒婷的诗句： 一切的现在都孕育着未来  未来的一切都生长于它的昨天  希望，而且为它斗争