《29数星星的孩子.docVIP

29 数星星的孩子 一、教材分析： 本课是一篇讲读课文，是一篇描写人物、科学知识、思想品德教育为一体的优秀教材。课文讲的是我国汉朝的张衡从小就爱好天文，具有认真钻研的精神，长大以后成为著名的天文学家的故事。同时，课文向我们展示了一幅充满童趣的画面，而在小张衡天真烂漫的求知故事里，却又蕴涵着深刻的成才之理。课文紧扣题目用五段写张衡小时候的故事，重点突出，同时也告诉人们，张衡能成为著名的天文学家除了长大以后刻苦钻研以外，跟从小爱好天文是分不开的。 二、教学目标： 1、会认“撒”等9个生字，会写“勺”等12个生字。 2、分角色正确、流利、有感情地朗读课文。 3、了解张衡之所以能成为著名的天文学家，是因为他从小就爱好天文，善于观察和思考，具有刻苦钻研的精神，激发学生热爱科学的兴趣。 三、教学重点： 理解课文内容，学会本课１０个生字。 四、教学难点： 启发学生观察研究自然现象的兴趣。 学习张衡热爱思考，爱动脑筋的精神。 五、教学准备： 生字卡片、教学挂图。 六、课时安排：2课时 七、教学过程： 第一课时 一、创设情境（3分） 1、同学们，你们喜欢看有星星的夜空吗？看到这么多的星星你数过吗？你们知道天上的星星有多少颗吗？ 2、古代有一个小孩和我们一样喜爱星星，他曾经认真地数过天上的星星，你们想认识他吗？（学生们踊跃回答，板书课题） 二、出示目标（1分） 出示学习目标，指名读。 三、指导学生自学（16分） 1、自由读课文，圈出生字，自读、正音。 2、借助拼音读生字，同桌互相检查生字认读情况。 3、小组自学下列字词：勺、斗、组、睡、玉、数、珍珠、钻研、距离。（重点是读准音，记住形） 4、默读课，说一说课文讲了一件什么事？ 四、检测效果、教师点拨（10分） 1、指名用多种方式读生字。 2、指名分段读课文。 3、回答问题：课文讲了一件什么事？ 五、巩固训练（7分） 分角色朗读课文。 六、归纳小结（3分） 同学们，多少个夜晚，小张衡就是这样仔细、耐心、认真、刻苦地数星星。奶奶、爷爷见了，又是怎么说的？小张衡又是怎样数星星的？我们下节课继续学习。 第二课时 一、创设情境（3分） 1、指名读生字。 2、指名读课文。 二、出示目标（1分） 出示本节课学习目标，指名读。 三、指导学生自学（15分） 1、用自己喜欢的方式读课文，要求读准字音，读通顺。 2、各人画出自己所喜爱的句子反复朗读，再读给小组的伙伴听，请小组成员评价。 3、你觉得张衡是一个什么样的孩子？ 四、检测效果、教师点拨（9分） 回答以上问题。 五、巩固训练（9分） 再读课文，要求读准确、读流利。可自由读、同桌读、小组读。 六、归纳小结（3分） 1、本文主要记叙了什么？表达了作者怎样的思想感情？ 2、教师归纳：本文主要写了张衡从小就善于观察，发现了星星在有规律的动，长大以后的张衡刻苦钻研天文学，成了著名的天文学家，希望大家能向张衡学习。 七、板书设计： 29 数星星的孩子 数星星 小时候 数星星的孩子 确认北极星、北斗七星 长大后：刻苦钻研 天文学家 执笔教师：和蓉 30 爱迪生救妈妈 一、教材分析 《爱迪生救妈妈》是人教版第四册第八单元的课文。课文介绍了伟大发明家爱迪生小时候发挥自己的聪明智慧，帮助医生救助了病危的母亲的故事，情节生动曲折、引人入胜，充满智慧和深情。读了文章，我们都会为小爱迪生的聪明和智慧赞叹，同时也看到了科学就在我们身边，只要肯动脑筋，善于观察生活，一定会有所收获。 二、教学目标： 1、会认11个生字，会写9个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。在朗读中感悟，并注意积累词句。 3、通过关键词句领悟爱迪生的聪明可爱，有多动脑、多动手、善发现的意识。 三、教学重点： 识字、写字，正确、有感情地朗读感悟课文。 四、教学难点： 感悟不同人物的表情、动作和说话的语气，并通过朗读领会爱迪生的聪明。 五、教学准备： 生字卡片、教学挂图。 六、课时安排：2课时 七、教学过程： 第一课时 一、创设情境（3分） 1、导语：爱迪生是世界闻名的发明家，他一生约有两千多项创造发明，为人类做出了巨大在贡献。你知道我们生活中的哪些东西是他发明的吗？（生自由说）今天我们学习一个关于他小时候的故事。 2、板书课题，齐读课题。 二、出示目标（1分） 出示学习目标，学生齐读。 三、指导学生自学（16分） 1、学生自由读课文，边读边画出生字，生字要多读几遍，读准字音，读通课文。 2、小组交流自己的识字方法。 3、小组推荐识字的好办法，班级交流。 4、小组分段读课