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《人员素质测评》 实践教学指导书 学 年 2012-2013 学 期 II 适用专业 人力资源管理 班 级 商A1151 指导教师 黄永鹏 2012年12月26日  实 验 须 知 1、实验室是进行实验教学活动的重要场所。学生应积极参加教学计划规定的各项实验，服从实验指导教师的指导，严格遵守实验室的各项制度和操作规程，室内保持肃静、整洁，不准吸烟，不准高声谈话和乱丢纸屑杂物。 2、有特殊要求的实验室，学生进入时，应按规定穿戴工作衣帽，着装整洁、大方。 3、实验前对实验内容进行认真预习，明确实验的目的、要求、方法和步骤及观察内容。 4、实验时应按要求规范操作，仔细观察实验现象，详细记录实验结果。 5、实验中不得随意动用与规定实验无关的其它仪器、设备、工具、文件与材料，不得使用其它组的仪器设备及材料，不得随意做规定以外的其它实验。 6、实验后，要认真分析实验结果及内容，按时按要求完成实验报告，交指导教师批阅，不得无故不写或不交实验报告。 7、自觉爱护室内的一切仪器设备和其它财产，不得将实验室物品乱拿、乱用、乱拆、乱装或私自带出室外。 8、要注意安全，节约水、电、材料，遇到事故立即切断电源、火源，并向指导教师报告，采取紧急措施。 9、实验完毕，须经指导教师检查仪器、工具及实验记录，并整理好实验用品，搞好环境卫生后，方可离开实验室。 商学院实验教学中心  目 录 实验一 【综合】【必修】使用北森人力资源教学系统并完成言语理解能力倾向测验等3项能力倾向测验（2学时） 3 实验二 【综合】【必修】北森人力资源教学系统软件中的评价中心结构化面试及角色扮演模块（2学时） 9 实验三 【综合】【必修】北森人力资源教学系统软件中的评价中心无领导小组讨论模块（2学时） 16 实验四 【综合】【必修】团队角色及领导力测验（2学时） 20 实验五 【综合】【必修】胜任力素质调查（2学时） 26 实验一 使用北森人力资源教学系统并完成言语理解能力倾向测验等3项能力倾向测验 【实验目的】 1.学习正确注册客户端并正确使用序列号 2.学习使用软件中的与教师互动模块 3.完成言语理解能力倾向测验 4.根据个人取向选择其他二项能力倾向性测验并完成 【实验条件】 1.个人计算机一台，预装Windows xp操作系统和浏览器 2.计算机通过局域网形式接入互联网 【知识准备】 1．本实验需要的理论知识是人员素质测评的基本理论 2．了解心理测验 3．掌握智力测验和能力倾向性测验的共性及个性 【实验内容与步骤】 1．注册客户端并正确使用序列号 2．进入北森人力资源教学系统客户端，了解测评项目的构成 3．进入软件中的互动模块，学习如何上传及下载 4．进入言语理解能力倾向测验 【北森言语理解能力测验】 测验说明 您好！欢迎您参加“”。这项测验是用于考察应试者工作的基本能力特征及水平。本测验共20道试题，时限为20分钟不能延时作答。请仔细阅读下面注意事项，这对准确反映您的能力特征是非常重要的。1这项测验的试题均为选择题，每一题目只有一个最为正确或合理的答案；2时限到后，您应立即停止答题；3在测验中，对您来说，可能有一些题目是很容易的，也有一些题目是很难的。因此，您不必在特别难的题目上花很多时间。答错题目不倒扣分；4特别提醒：在答卷纸上涂写答案时一定要对准题号。[实验准备] 教师生成适当数量的序列号，并发给学生。 操作指导： 1.发布案例：登陆北森人力资源测评实践教学系统Net V4.0教师后台-评价中心-发布实验-在理论与方法列表下选择 结构化面试-编辑实验名称和备注-发布实验。 注：教师可以在后台控制是否允许学生在实验过程中阅读参考答案。 2.生成并发放序列号：进入序列号管理-生成适当数量的序列号-将序列号发放给学生。 注：如果学生第一次使用该系统完成实验，则首先要求学生完成注册。 [实验过程及指导] 学生进入实验：要求学生使用各自邮箱及密码登陆北森人力资源测评教学系统V4.0学生前台，选择新实验，提交序列号，进入结构化面试。 2.按照面页提示开始完成实验： ⑴方法简介：介绍结构化面试方法的基本概念、内容和形式。 ⑵　适用情境：介绍结构化面试方法应用场景。 （3）方法特点：介绍结构化面试方法的特征，包括其优缺点。 ⑷　方法演练：根据应用案例深入理解结构化面试方法。 (5)题库：扩展阅读结构化面试方法的不同题型形式。 二、角色扮演 [实验准备] 教师生成适当数量的序列号，并发给学生。 操作指导： 1.发布案例：登陆北森人力资源