《七年级语文下册教学板书设计.docVIP

板书设计 多 长发 密——奇长 黑 嘴——歪斜 眼珠—黑而气愤 脸——又小又可笑 语言——温和，似在唱歌 牢牢印在记忆中 微笑——愉快、快活 年轻、明朗 外形——肥胖、柔软可爱 没她以前——似在黑暗 有她以后——我心光明 板书设计 迎、敲、笑 和谐、融洽 1． “ 狡猾”爱 理解、爱戴 2．教跳舞：把“我”扮成女孩（细节） 3．观察蜜蜂：认识蜂王，初尝蜜蜂 4．教读诗：歌唱的音调；影响巨大 5．排除纠纷：悲伤—赞颂（心理） 1．老师写字：围、默默、急于模仿（细节） 放假前：默默、依恋（心理）恋恋不舍 2．放假后：梦里寻师（三个细节）强烈的思念 板书设计 起因：躲雨到书店 内山老板热情荐书；买书缺钱（铺垫） 第一次：瘦 五十上下 穿长衫 咬烟嘴 （远处——粗略） 第二次：瘦而黄 大病新逾 但精神很好 寸头 胡须像隶体“一”似 竹枝似的手 小袖管紧包着 第三次： 瘦而黄 隶体“一”的胡须 直竖的寸头 牙黄羽纱的长衫 熏黑的黄色烟嘴 印象：同志、朋友、父亲和师傅 顽强的战士 鼓舞：不愿恣情悲痛 踏着先生的足迹前进 板书设计 开头语：描写中银大厦的气势和气质 ——点明说明对象 留学美国 攻读建筑学 与人合作 相得益彰 初露头角 创建公司 设计平民公寓 获得殊荣 设计肯尼迪图书馆—最佳杰作 设计华盛顿艺术馆—不可多得 设计罗浮宫金字塔—巴黎骄傲 足迹遍及世界——誉为世界著名 建筑艺术大师 生活习惯 依然保持中国传统 香山饭店 体现华夏民族特色 中银大厦 中华民族的象征 杰出的建筑科学家 理想化的建筑艺术家 板书设计 年轻时： 习吏事 寡学术 晚年时：手不释卷 读书竟日 临 终：读《论语》二十篇 沉着 刚毅 多忌克 在位者多龌龊循默